八年级数学上册(北师大版)导学案(全册).doc

PAGE PAGE 180 第一章　一元一次不等式和一元一次不等式组 第一节 不等关系 【学习目标】 1．理解不等式的概念，感受生活中存在的不等关系。 2．能根据条件列出不等式，增强学生的符号感，发展其数学化的能力。 3．通过观察、分析、猜想、独立思考的过程感受不等式这个重要的过程，发 展学生归纳、猜想能力。 【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合． 【学习重难点】重点：对不等式概念的理解。 难点：怎样建立量与量之间的不等关系。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一．预习要求 1．请同学们阅读教材1页～4页的内容，并完成习题1.1. 2．预习过程中请注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号；⑵完成你力所能及的习题和课后作业；⑶数学小组长认真检查，做好记录，上课前把本组的预习情况向老师汇报。 二．知识点 1．一般地，用符号“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”）连成的式子叫做 。注意：用符号“≠”连接的式子也叫不等式。 2．列不等式：列不等式类似于列方程，列方程依据的是等量关系，列不等式依据的是不等关系，列不等式的关键是找不等关系。大于用符号 表示，小于用符号 表示；不大于用符号 表示，不小于用符号 表示。 3．“|a|是非负数”用不等式可以表示为 。 三、在预习中遇见了什么问题吗？请将它写下来。 ____________________________________________________________. 模块二 合作探究 探究一：判断下列各式哪些是不等式，哪些既不是等式也不是不等式。 x+y ② 3x＞y ③ 3+2=5 ④ x2≥5 ⑤2x－3y=1 ⑥ －1＜0. 解：不等式有 ；既不是等式也不是不等式的有 ； 探究二：用适当的符号表示下列关系。 （1）x2的相反数不大于0； 解： 。 （2）a与5的和比a的3倍小； 解： 。 （3）三角形任意两边的和大于第三边。解： 。 探究三：某公司打算至多用1200元印制广告单。已知制版费50元，每印一张广告单还需支付0.3元的印刷费，若该公司印制广告单x张，试写出x满足的关系式。 解： 。 探究四：已知a,b两个实数在数轴上的对应点如图所示： 用“＜”或“＞”号填空： （1）a________b （2）|a|________|b| （3）a+b_______0 （4）a－b_________0 （5）a+b__________a－b （6）ab__________a. 模块三 形成提升 在下了式子中，哪些是不等式。 ①a－2＜0; ②－4＜0; ③3x+4y≥0; ④x－2y－1=0; ⑤a+1＞b－3;⑥ x2+2. 2、用适当的符号表示下列关系。 （1）a与6的和小于5； （2）x与2的差小于－1； （3）x的4倍大于7； （4）y的一半小于3. 3、某厂工人王师傅4月份计划生产零件176个，前10天平均每天生产5个零件，后来改进技术，提前3天并且超额完成。若王师傅10天后平均每天生产x个零件，试写出x满足的关系式。 4、若0＜x＜1，则x，，x2的大小关系是 （ ） A、＜x＜x2 B、x＜＜x2 C、x2＜x＜ D、＜x2＜x 模块四 小结反思 本节易(混)错点： 我的反思： 第一章　一元一次不等式和一元一次不等式组 第二节 不等式的基本性质 【学习目标】 1．探索并掌握不等式的基本性质；理解不等式与等式性质的联系与区别. 2．通过对比不等式与等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力. ３．通过对不等式性质的探索，培养钻研精神，加强了同学间的合作与交流. 【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合． 【学习重难点】重点：不等式的三个基本性质。 难点：不等式性质３的应用。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一．预习要求 1．请同学们阅读教材７页～８页的内容，并完成习题1.2. 2．预习过程中请注意：⑴不懂的地方要用红笔标