沪科版八年级物理上册导学案.doc

PAGE 15 - 第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进神奇 编号：80101 编写人：*** 审核人： 班级： 姓名： 一、学习目标 1．通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。 2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习物理，这些神奇是可以得到解释的。 二、学习重点 1．自然中的神奇；2、生活中的神奇 三、学习难点 四、学习过程 （一）自主学习 1．预习记录 通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来. 2．观察与家庭实验 ⑴遥望夜空，观察银河系的形状，体会宇宙的神奇，并收集宇宙起源的相关资料。 ⑵在水龙头的下方放一脸盆，并打开水龙头，把一乒乓球放在水流下，乒乓球将怎样运动？做一做，看看和你想的一样吗？ ⑶在杯子中装满水，用一张纸片盖住杯口，然后把杯子倒过来，猜想杯中的水会不会流出来？做一做，你知道这是为什么吗？ （二）探究合作学习 1．在自然中…… （1）哈雷彗星何时再来？（ 宇宙起源假说： 理论；宇宙运动假说：宇宙 理论 。地球位于宇宙的 系的 系中；哈雷彗星再次回归要到 年左右。） （2）电闪雷鸣如何产生？（闪电是云层和云层或云层和地面之间的一种 现象，同时发出的巨大声响就是 。） （3）大自然为何绚丽多彩？（太阳光由 种色光混合而成，不同物体对这几种光的吸收和 是 不同的。 ） （4）静静雪山为何发生雪崩？（山坡上的积雪受到 和 两个力 。） 2．在生活中…… （1）为何不易倒出液体？（罐内的压强 于外界大气压 。） （2）万家灯火从何而来？（电能依靠 、 、 、 、潮汐、沼气、地热等能源转动 产生。） （3）跳得更高的秘密是啥？（运动员的 能转 → 撑杆的 能 → 运动员的 能） （三）学习小结 中的神奇非凡而震撼人心， 中的神奇平凡而充满智慧。 （四）巩固练习 1．在下列几种现象中：a.苹果下落；b.水面产生倒影；c.水开时壶盖跳动；d.泥石流；e.山洪爆发；f.热水瓶能保温；g.在高大建筑物上安避雷针；h.看很小的东西用放大镜；i.大海是蓝色的；j.在高山上煮饭要用高压锅。属于自然中的物理现象的是 ；属于生活中的物理现象的是 。（填序号） 2．地球不但在自转，同时还绕着太阳公转，那么当你站在操场上使劲竖直往上跳起后下落时，你 落回到原地。（选填“能”或“不能”） 3．生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、热、声、光、电等有关的现象。在自然科学中诞生的物理学就在研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利用它们来为人类服务。下列几种现象中：a.黄叶飘落；b.湖光山色；c.晾晒粮食；d.夕阳西下；e.电闪雷鸣；f.火山喷发；g.龙卷风；h.弯弓搭箭；i.演奏二胡。属于力的现象的有 ；属于热的现象的有 ；属于光的现象的有 ；属于电的现象的有 ；属于声的现象的有 。（填序号） （五）学后反思 第一章 打开物理世界的大门 第二节 探索之路 编号：80102 编写人：*** 审核人： 班级： 姓名： 一、学习目标 1．了解古人对神奇现象的探索 2．了解物理学发展的几个重要阶段 3．知道自然界是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的 二、学习重点 让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究 三、学习难点 采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解 四、学习过程 （一）自主学习 1．古人早就开始思索自然界中的神奇现象，而那些直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意。从 、 _ 、 、 等能看出古人对宇宙万物的科学思索，尽管他们的思索还停留在朦胧的 阶段，但这些感性认识是理性认识的必要的前期准备。 2．物理学发展有三个重要阶段： 第一阶段，著名天文学家、自然科学先驱 用 否定了托勒密的“地心说”；经典力学和实验物理学先驱_ 用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行