(周)高中数学新课程的教学体会课例展示(空间直角坐标系).pptVIP

数学新课程改革，从理念、内容到实施，都有了较大的变化 关注学生的学习过程、方法、情感、态度及价值观， 重视培养学生“创新精神”、“实践能力”及“情感态度”， 强调从学生已有的生活经验和知识中获得对数学的理解，将学生的发展、教师的发展与课程的发展融为一体。 1、坐标化的本质要求： 2、从维度上认识： 3、思维上的要求： 在一条高速公路上如何去何确定一辆汽车的位置？ 三要素：原点，数轴方向，单位长度 平面坐标系是数轴作为基础 数轴上的点与实数x一一对应;平面中的点与有序实数对(x，y)一一对应 在立体几何初步部分，学生将先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形；再以长方体为载体，直观认识和理解空间点、线、面的位置关系；…… 运用代数方法研究它们的几何性质及其相互位置关系，并了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。 ①通过具体情境，感受建立空间直角坐标系的必要性，了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置。 ②通过表示特殊长方体（所有棱分别与坐标轴平行）顶点的坐标，探索并得出空间两点间的距离公式。 二、探究性 1、教师应认真、深入研究新教材，熟悉新教材，为探究教学做好理论准备 2、教师在教学中应努力为学生的探究创设情境 3、教师应密切关注学生，在探究上予以引导 学生基础分析 已经学了立体几何初步，对相关知识有一定的了解并且有一定