“法治学校”创建活动总结.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 “法治学校”创建活动总结 　　一年来，我乡各中小学始终坚持德育为首，把法治教育作为治校之本，把提高学生法治意识，培养良好行为习惯作为育人之本，在各校开展法治教育宣传活动。活动坚持全方位开展、全员参与、全过程育人的原则，并且将法治教育与养成教育相结合、与特色教育相结合、与家庭教育相结合，使学生不仅增强了法治观念，而且培养了创新精神和实践能力，取得了良好的教育效果。 　　一、营造法治教育氛围，发挥环境育人功能 　　重视师德教育，重视教师队伍的普法教育，组织教师认真学习教师职业道德规范，学习有关教育的政策、法律、法规，参加普法培训学习和考试，提高教师的法律意识和依法施教的水平，人人做德育工作者，个个参与法治教育,使广大教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。 　　二、健全机构，加强领导 　　学校成立了法治教育领导小组。法治教育工作领导小组经常召开专题会议，研究学校法治教育工作计划，制定具体措施。 　　三、采取多种形式，加强法律知识学习 　　选好学习内容，通过各种政治学习、法律知识讲座，组织教职工对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规的学习，增强了教职工依法执教、依法治教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。促进教职工进一步树立遵纪守法、遇事找法的法治意识，增强民主参与、民主监督意识。提高了法治教育的实际效果。充分发挥课堂教学主渠道的作用，把法治教育渗透于各科教学中，通过教学，向学生普及有关的法律基本常识，培养学生的爱国意识，交通安全意识，环境保护意识，自我保护意识，以及分辨是非的能力，养成遵纪守法的好品德。利用板报，广泛宣传法律知识 通过活动，教育学生懂法、守法。 　　四、开展灵活有效的教育活动，增强学生法律意识 　　（一）法治教育与养成教育相结合 　　养成教育是法治教育的基础，抓好以行为习惯为核心的养成教育是学校德育工作的基础工程，利用各种评比使遵章守纪深入人心，从根本上解决学生漠视纪律、不守规章的行为。 　　（二）法治教育与家庭教育相结合 　　通过家长，学校以作业形式要求家长与孩子共同学习学校的有关规章制度，共同提高，并以家庭会议的形式与孩子一起对照有关法律法规查找家庭成员认识及行为上的不足，使家庭教育与学校教育形成合力。 　　五、制定章程、规范制度 　　结合学校实际，依法治定学校章程，依照章程建立学校行政、教育教学、总务、政教、工会、学生会、校园环境卫生、安全保卫等管理制度，使法治建设工作做到有部署、有检查、有总结、有落实，使法治建设工作经常化和制度化，把学校法治教育情况与学校质量评估等工作联系起来，进一步调动广大师生员工的积极性和主动性，推动各校法治建设工作深入发展。实行校务公开制度，增加学校各项工作的透明度，创设了依法治校的民主环境。学校将依法治校纳入学校工作计划，使学校法治建设工作落到实处。开展一系列具体的法治建设活动，把法治教育和思想道德教育紧密结合起来，把依法治校和以德治校结合起来，促进学校民主法治建设和精神文明建设。 　　总之，我乡将继续坚持依法办校、依法治校，认真抓好法治宣传教育，在青少年的法治宣传教育方面，形成富有成效的法治教育特色，促进了我乡各校素质教育的全面发展，把我乡各校办成“法治学校”。