甘肃省高台县第一中学2019届高三上学期第五次检测语文试题 .docVIP

语文参考答案 1.C 【解析】原文是“‘修身、齐家’的士人必须借助现实的政治权力才能‘治国、平天下’” 2.C 【解析】“揭示该制度的成因”“历史发展的规律”理解错误 3.B 【解析】“成功地实现了对文武百官的驾驭，有效地巩固了专制统治”错，原文说“昏戾之君逞雷霆之威而无节制，专制制度恶性膨胀，小人窃柄，邪佞得进，弄权者得以上下其手，挟私报怨，排斥异己，巧为罗织，坏纲乱政，将贬谪变为倾轧的利器”。 4．D 【解析】没有表现悲剧主题，引发的是读者的崇敬之情。 5． ①线索的交汇点。行文构思巧妙，用两条线索的交汇点，串接起了两个不同时空故事。一方面小山村碰巧成为碳基舰队的探测点；另一方面，黄土高原上这个偏僻山村有师生间知识文明传承。②制造悬念。让读者对情节发展和人物命运更加关注。③为下文铺垫。合理的引出了该星球最终被判定为3C级以上文明的情节。④突出主题：为山村小学的师生成为拯救地球的英雄埋伏笔，巧妙地表现了悲情的英雄主义主题，歌颂了教师在人类文明传承发展中的功绩。 6. ①坚守使命：柔弱者在困境中用知识、良知、师德等对传承文明使命的坚守。②尊重文明：碳基舰队在探测到3C级以上文明行星上的生命迹象后让炸弹转向，以保护有3C级以上文明的恒星系，惊叹于地球的5B文明，师生生命体之间知识的传承。③敬仰崇高：崇尚教师的奉献坚守。乡村教师用微小的生命个体，用原始方式艰辛地推动地球人类文明进步，