护理教育学的发展.pptVIP

护理教育的发展与改革 CONTENTS 国外护理教育的发展与改革 我国护理教育的发展与改革 21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略 国外护理教育的发展 国外护理教育始于17世纪，纵观三百多年来的发展，大致可分为三个时期，即： 19世纪中叶前的非正规护理教育 19世纪中叶后的以医院护校为基础的正规护理教育 20世纪高等护理教育的兴起和发展 19世纪中叶后的以医院护校为基础的正规护理教育 19世纪50年代，欧洲和北美的女青年在医院中采用带徒培训的方式培养护士 在克里米亚战争和南北战争中，人们意识到培养合格的护士同培训医生一样是十分重要的 19世纪下半叶，南丁格尔建立了世界第一所护士学校 直到20世纪50年代以前，以医院为基础的护士学校是培养护士的主要途径 20世纪高等护理教育的兴起和发展 高等护理教育开始与美国，随着护理院系的建立，护理教育逐步从职业培训向专业教育发展，成为高等教育的一部分 第二次世界大战之后，随着医学科学的进步和专业医疗的发展，卫生系统急需大量受过高等教育的护士，护理高等教育随之发展普及 上述事实表明，进入20世纪以来，国外护理教育的发展规模和发展速度都是十分惊人的。护理教育水平的高低，已成为衡量一个国家护理事业发展的重要标志。 国外护理教育的改革趋势 1.加速发展高等护理教育 2.构建护理终身教育体系 3.调整培养目标，造就全面发展的护理人才 4.进行课程改革，提高教育质量 5.改革教学策略与方法 国外护理教育的改革趋势 6.广泛采用高科技教学手段 7.推行以操作为基础的临床护理实践能力考评 8.加强护理教师队伍建设 9.推行教育标准化，保证教育质量 10.促进护理教育国际化 我国护理教育的发展与改革 新中国成立前的护理教育 1888年，美国护士在福州开办了中国第一所护士学校，开始了较为正规的中国近代护理教育 1920年，北京协和医学院和五所私立大学和班了协和医学院高等护士学校，这是我国第一所培养高等护理人才的学校 1934年，国民党政府批准成立中央护士教育委员会 1946年，中国派出20名优秀护士赴美进修，这是中国护理教育史上第一次派出护士留学 我国护理教育的发展与改革 新中国成立后的护理教育 1950年，全国卫生会议将护理教育列为中等专业教育 1966-1976文革期间，护理教育事业备受摧残 1976年以后，护理教育重获新生 1983年天津医学院成立护理系 1992年，北京医科大学获准正式招收护理学专业硕士研究生 2003年，第二军医大学护理学系获准独立二级学科护理学博士学位授予权 2005-2010年我国护士学历结构比较 护士学历结构（%） 2010 2005 研究生 0.1 0.0 大学本科 8.7 2.7 大专 42.5 28.9 中专 46.0 60.4 高中及以下 2.7 7.9 我国护理教育的改革 1.调整护理学专业培养目标 2.调整学年编制，体现护理特点 3.调整课程设置，突出专业特色 4.编写新教材，体现时代需要 5.优化教学方法，注重素质教育 我国护理教育的改革 6.创新教学手段，提高教学现代化水平 7.改革评估方法，构建科学的评价体系 8.创新临床教学模式，强化学生实践能力训练 9.扩宽教育渠道，加速护理人才培养速度 10.健全完善国家护士职业考试制度，促进护理教育发展 21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略 加速护理教育国际化进程 建立适应时代需求的人才培养目标 构建具有专业特色的人才培养模式 提高护理教育的产出效益 　　　谢　　谢！