安徽承接产业转移-萧山三中.PPTVIP

李俊成 温岭中学 2015年10月15日 “一心两辅”地理课例设计与运用 ——例谈高三人文地理有效复习 分享一则故事：南岭的启示 7.（12分）南岭是由系列东北——西南走向的山脉组成（见图1），大致与我国1月份8°C等温线一致，但冬季该山以南常受寒潮侵袭。图2是图1中虚线范围区域，图中运河是秦朝时期开凿的南北水上通道。 （1）简析南岭以南冬季常受寒潮侵袭的原因。（2分） 山体海拔较低，东北—西南走向山体，对冬季风阻挡小。 （约公元前571 ——约公元前451年） （约公元前490 ——约公元前425年） 曲则全，枉则直，洼则盈， 敝则新，少则得，多则惑。 ——《道德经 第22章》 古希腊哲学家芝诺曾经说过：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。” 1.二分法悖论；2.阿基里斯追龟悖论； 3.飞矢不动悖论；4.运动场悖论。 谈谈两段体会：哲学上的思辨 【高效】 效率最大化；效益最优化 【微课】 “微”的效果和作用 【创新 】 何为新？ 梳理三条概念：对课堂的思考 基本模式：10+30+5； 三个环节：预习指导+合作交流+达标测评。 （1）教学时间较短。（2）教学内容较少。（3）资源容量较小。 （4）资源组成/结构/构成“情景化”。 （5）主题突出、内容具体。（6）草根研究