苏教版二年级语文下册全册教学计划.docVIP

二年级语文下册全册教学计划 一、教学内容： 本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 二、教材分析： “习惯篇”承接前三册的体例，本册课本前三页安排了有关指导学生勤查字典、主动识字等方面的内容，作为全套教材关于学生良好学习习惯培养的系列安排之四。安排本项内容，意在让教师继续重视非智力因素的培养，知道学生养成勤查字典、主动识字等良好习惯。“识字写字”安排了两个单元，共8课。?本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字386个，其中要求能识会写的281个，另外的105个只认不写。“只要求认识”即对这些生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的“二类字”要求高些。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排。此外，随课文安排了11个偏旁。“课文”本册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元。本册教材编选的课文，仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点：既有表现历史人物、事件的课文，如《母亲的恩情》、《木兰从军》，又有反映当代社会风貌的课文，如《“闪光的金子” 》；既有描写自然景观和民族风情的课文，如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》，又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文，如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。以上特点，不但有助于学生接受多方面的教育，而且也利于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文插图精美，富有儿童情趣，便于帮助学生理解内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、默读、复述，旨在让学生认真读书，继续增加学生规范化语言的积累；二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功；三是读抄常用词语，巩固复习所学生字，也为今后的正确运用打下基础；四是词句练习和思维训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移；或是启发学生感悟课文丰富的人文内涵，使他们的思维能力和语文运用能力得到发展。“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝阻”、“教你玩游戏”、“学会转述”等内容。 三、教学目标： 1.学习习惯。 　　⑴　继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。 　　⑵　继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 　　⑶　继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 　　⑷　培养勤查字典，主动识字的习惯。 　　2.汉语拼音。 　　⑴　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 　　⑵　能熟记《汉语拼音字母表》。 　　3.识字写字。 　　⑴　准确认读387个生字。 　　⑵　掌握本册课本安排的１３个常用偏旁部首。 　　⑶　能按笔顺正确书写、默写生字282个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 　　4.口语交际。 　　⑴　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 　　⑵　能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 　　⑶　能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 　　⑷　愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 　　5.阅读。 　　⑴　继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 　　⑵　学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 ⑶　能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　⑷　能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　6.写话。 　　⑴　能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 　　⑵　学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 　　⑶　学会转述、劝阻等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 　　⑷　学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 四、教材重点、难点： 　　1. 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　2. 本册教科书仍用识写分流，多识少写的方法安排生字。共安排了393个生字(其中只认不写的105个，要求能识会写的2