山西省高平市特立中学高中语文 第二专题 获得教养的途径 获得教养的途径导学案（无答案） 苏教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 获得教养的途径 班级 姓名 小组 【学习目标】 1、掌握基本的生字词，理解成语意思并学会应用。 2、理解“阅读经典”对于“获得教养”的重要意义。 3、侧重“阅读方法”的探究与体验，培养学生良好的“阅读习惯”。 4、激发学生“阅读经典”的兴趣，逐渐养成良好、端正的读书观。 【学习重点】 理解“阅读经典”对于“获得教养”的重要意义。 2、侧重“阅读方法”的探究与体验，培养学生良好的“阅读习惯”。 【学习难点】 1、理解“阅读经典”对于“获得教养”的重要意义。 【导学流程】 一、了解感知 作者简介：赫尔曼·黑塞（Hermann Hesse，1877-1962）是20世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业 。 27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与