江苏省扬州市高三物理一轮复习指导课件：人教版必修2复习教学构思（邮中）.pptVIP

【14江苏高考题15】如图所示,生产车间有两个相互垂直且等高的水平传送带甲和乙,甲的速度为v0。小工件离开甲前与甲的速度相同,并平稳地传到乙上,工件与乙之间的动摩擦因数为μ。乙的宽度足够大,重力加速度为g。 (1)若乙的速度为v0,求工件在乙上侧向(垂直于乙的运动方向)滑过的距离s; (2)若乙的速度为2v0,求工件在乙上刚停止侧向滑动时的速度大小v; (3)保持乙的速度2v0不变,当工件在乙 上刚停止滑动时,下一只工件恰好传到 乙上,如此反复。若每个工件的质量均 为m,除工件与传送带之间摩擦外,其他 能量损耗均不计,求驱动乙的电动机的 平均输出功率 。 【15江苏高考题9】如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与一质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连，弹簧水平且处于原长，圆环从A处由静止开始下滑，经过B处的速度最大，到达C处的速度为零，AC=h，圆环在C处获得一竖直向上的速度v，恰好能回到A，弹簧始终在弹性限度内，重力加速度为g，则圆环（　　） A．下滑过程中，加速度一直减小 B．下滑过程中，克服摩擦力做的功为mv2 C．在C处，弹簧的弹性势能为mv2﹣mgh D．上滑经过B的速度大于下滑经过B的速度 [15江苏高考题14】一转动装置如图所示，四根轻杆OA、OC、AB和CB与两小球及一小环通过铰链连接，轻杆长均为l，球和环的质量均为m，O端固定在竖直的轻质转轴上，套在转轴上的轻质弹簧连接在O与小环之间，原长为L，装置静止时，弹簧长为L，转动该装置并缓慢增大转速，小环缓慢上升，弹簧始终在弹性限度内，忽略一切摩擦和空气阻力，重力加速度为g．求： （1）弹簧的劲度系数k； （2）AB杆中弹力为零时， 装置转动的角速度ω0； （3）弹簧长度从L缓慢缩短 为L的过程中，外界对转动装置所做的功W． 【本单元命题趋势】 本章内容整体来看,考查题型多样,灵活性强,综合面大,能力要求高,近三年高考所占分值比重大.鉴于能量观点在现代物理学中的重要地位,也必定是将来高考的重点,在高考复习中要给予足够的重视,特别是运用本章知识解决与现实生活密切联系的问题时更要注意.由于高考题注重与生活、生产、科技相结合,将一些基本物理概念的考查,放在一些与实际问题相结合的情境中去,由于本章内容的特殊地位,估计在高考中本章试题的比重不会降低,试题仍会以功和功率的计算、动能定理和机械能守恒定律的应用以及功能关系为重点.对于功和功率部分,要掌握恒力和变力做功的求法,正功与负功的意义;对于势能部分,重点掌握重力做功与重力势能的关系;动能定理、机械能守恒定律与功能关系是计算题的命题点.另外这部分内容与曲线运动、复合场以及电磁感应的综合题占有重要地位,可在后续章节复习时多加强功与能的问题的训练. 【本单元知识框架】 【要点突破】 要点一．功和功率 问题探究1：关于“功”的四个基本问题 （1）做功与否的判断问题 （2)做功多少的计算问题 （3）做功快慢的描述问题 （4）做功意义理解的问题 问题探究2：机车的两种启动模型分析（定性) 要点二．动能、动能定理及其应用 问题探究3：动能定理的内容、表达式、意义、 及其应用 要点三．机械能守恒定律及其应用 问题4：重力做功与重力势能变化的关系 问题5：弹力做功与弹性势能变化的关系 问题6：机械能守恒定律（难点） 对于一个物体系统而言，如果外力做的功与内力中引起机械能转化的功的总功为零，则系统的机械能总量保持不变。这里所说的做功能引起机械能转化的内力，在力学范围内应该理解为滑动摩擦力 要点四．功能关系、能量守恒 问题7：对功能关系的理解和应用 问题8：能量守恒定律的应用和实验 对功能关系的理解 (1) 做功的过程就是能量转化的过程.不同形式的能量发生相互转化是通过做功来实现的. (2) 功是能量转化的量度,功和能的关系,一是体现在不同的力做功,对应不同形式的能转化,具有一一对应关系,二是做功的多少与能量转化的多少在数值上相等. （3）常见的几种功能关系、 （4）摩擦力做功与能量的关系 高邮中学高三物理备课组 一轮复习的几点具体的构思 * 一、 “逐章复习 ”不留盲点但要“详略得当”有所侧重 二、关注基础 习题教学的起点要合适（跳一跳能够得到） 所谓重视基础，就是要重视基本概念和基本规律的复习，原因有三个。 （1）越是基础的东西越有用。越是基本的概念和规律，具有越大的包容性，它对新问题的适应性就越宽广。从基本概念和规律出发，往往能找到解决问题的捷径。 （2）今年的高考题中有很大的比例是直接考基础知识和基本方法的。考试说明中明确规定，中、低档题约占80％，难题约占20％。高考试题仍然 “以中等难度题为主”。中、低档题考的都是基本知识部分。 （3）个别综合性