人教版高中物理选修3-1课件：第2章 本章总结.pptVIP

本章总结 知能导图 专题整合 高考前线 知能导图 单元回眸·构建体系 专题整合 归类解析·提炼方法 一、闭合电路的动态分析 1.电路中不论是串联部分还是并联部分,只要有一个电阻的阻值变大时,整个电路的总电阻必变大;只要有一个电阻的阻值变小时,整个电路的总电阻必变小. 2.根据总电阻的变化,由闭合电路欧姆定律可判定总电流、电压的变化. 3.判定固定支路电流、电压的变化. 4.判定变化部分的电流、电压变化,如变化部分是并联电路,那么仍应先判定固定电阻部分的电流、电压的变化,最后变化电阻部分的电流、电压就能确定了. 【例1】 如图所示,E为内阻不能忽略的电池,R1,R2,R3为定值电阻,S0,S为开关,V与A分别为电压表与电流表.初始时S0与S均闭合,现将S断开,则下列说法正确的是(　 　) A.V的示数变大,A的示数变小 B.V的示数变大,A的示数变大 C.V的示数变小,A的示数变小 D.V的示数变小,A的示数变大 解析:法一　当S断开时,外电阻变大,总电流I变小,路端电压U外变大,所以电压表的示数变大;总电流变小,电阻R1上的电压U1减小,而路端电压变大,则电阻R3上的电压变大,所以电流表的示数变大.选项B正确. 法二　S断开,相当于电阻变大,电流表A和电压表V都和S所在支路并联,根据“串反并同”,A,V示数都变大,故选项B正确. B 针对训练1:(2016福建师大附中期中)在如图所示的电路中,当滑动变阻器的滑动片向上移动时,关于灯泡A的亮度及电容器C所带电荷量Q的变化,判断正确的是(　 　) A.灯泡A变亮,Q增大 B.灯泡A变亮,Q减小 C.灯泡A变暗,Q增大 D.灯泡A变暗,Q减小 解析:当滑动变阻器的滑动片向上移动时,R2电阻变大,电路中的总电阻变大,总电流减小,路端电压变大,灯泡两端的电压变大,则灯泡A变亮;因通过R1的电流减小,故R1两端电压减小,R2两端的电压变大,电容器C两端的电压变大,则根据Q=CU可知带电荷量增加,故选项A正确. A 2.替代法 将待测电压表或电流表看成是一个电阻,与另一个电流表串联,同时使用一个单刀双掷开关,将开关接到一个电阻箱.使待测电表与电阻箱先后与另一电流表串联.调节电阻箱使两次电流表示数不变,则电阻箱的读数应等于电表的内阻.此法对电流表、电压表均可.电路如图所示. 3.半偏法 电路如图所示,测电压表内阻时,用图(甲);测电流表内阻用图(乙). 主要步骤: (1)将电阻箱调为0,调节滑动变阻器使电表满偏,不再移动其触头. (2)调节电阻箱,使电表示数变为原来的一半,则电阻箱示数等于电表的内阻. 4.多用电表法(粗测) 选用多用电表的欧姆挡直接测量即可. 【例2】 为了测量一微安表头A的内阻,某同学设计了如图所示的电路.图中A0是标准电流表,R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱,S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关,E为电源.完成下列实验步骤中的填空: (1)将S拨向接点1,接通S1,调节　　　　,使待测表头指针 偏转到适当位置,记下此时　　　　的读数I; (2)然后将S拨向接点2,调节　　　 　,使　 ,记 下此时RN的读数; (3)多次重复上述过程,计算RN读数的　　　 　,此即为待 测微安表头内阻的测量值.? 解析:(1)S拨向接点1,接通S1,待测表头和R0,A0及电源组成串联电路,调节R0,使待测表头指针偏转到适当位置,记下此时A0的读数I. (2)S拨向接点2,调节RN,使A0的读数仍为I,则RN接入电路的电阻就等于待测表头的电阻. (3)多次重复,计算RN的平均值,可减小误差. 答案:(1)R0　标准电流表(或A0) (2)RN　标准电流表(或A0)的读数仍为I (3)平均值 三、纯电阻电路与非纯电阻电路 1.两种电路的比较 2.电功与电热 【例3】 (2016邢台一中月考)一辆以蓄电池为驱动能源的环保电动汽车,拥有三十多个座位,其电池每次充电仅需三至五个小时,蓄电量可让汽车一次性跑5.0×105 m,汽车时速最高可达1.8×102 km/h,汽车总质量为9.0×103 kg.驱动电机直接接在蓄电池的两极,且蓄电池的内阻为r=0.20 Ω.当该汽车在某城市快速水平公交路面上以v=90 km/h的速度匀速行驶时,驱动电机的输入电流I=1.5×102 A,电压U=3.0×102 V,内电阻RM=0.40 Ω.在此行驶状态下(取g=10 m/s2),求: (1)驱动电机输入的电功率P入; (2)驱动电机的热功率P热; (3)驱动电机输出的机械功率P机; (4)蓄电池的电动势E. 解析:(1)驱动电机输入的电功率P入=IU=1.5×102×3.0×102 W=4.5×104 W. (2)驱动电机的热功率P热=I