声音的产生和传播精编版课件.pptVIP

请同学们作好上课的准备 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 小结 回声 课堂作业 请大家一起来做实验： 1.发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 2.请同学们拿出一把直尺，用手拔动直尺发声 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 探究：声音的产生 演示实验1：鼓面放些小纸片，击鼓。 观察现象： 鼓发出声音，纸片在鼓面跳动。 演示实验2：击鼓后按住鼓面。 观察现象： 得出结论： 声音是物体的振动而产生的。 鼓面停止跳动，声音也停止。 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 探究：声音的产生 说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 蝉 蜜蜂 蟋蟀 发音器的振动 后足摩擦振动 翅的高速振动 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 探究：声音的产生 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 记录声音 探究：声音的传播 这个实验说明：1、真空不能传播声音 2、空气可以传播声音 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 演示实验3：图2.1—5真空中的闹钟 声以声波的形式传播着 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 声音在空气中是怎样传播的呢？ 探究：声音的传播 请大家一起来做实验： 1、把两张桌子紧紧地挨在一起。一个同学用一根指头轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌面上。 2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。 3、比较两次实验实验结果，结论是什么？ 固体可以传播声音。 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 探究：声音的传播 声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。 你能找出生活事例来支持声音能在液体中传播的观点吗？ 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 探究：声音的传播 声音在液体中也能传播。 一些介质中的声速v（m/s） 声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。 一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。 空气（0oC） 331 海水（25oC） 1531 空气（15oC） 340 冰 3230 空气（25oC） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25oC） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 回声 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声。 提问：为什么在教室里听不到回声？ 请阅读P30第二段后回答。 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 发音体 障碍物 原音 回音 三、声速 　　声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。 　　15℃时空气中的声速是340m/s。 小结： 一、声的产生 　　声是由物体的振动产生的。 　　一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 二、声音的传播 　　声的传播需要介质，真空不能传声。　 传播声音的物质可以是固体、液体、气体。 　　声以声波的形式传播着 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 思考与回答： 1.一部科幻片有这样的画面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救过程中，突然听到了巨大的爆炸声，请你给导演指出这个场景中的科学性错误： 。 2.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误：既没有阻止声音的 ，也没有阻止声音的 ，只是阻止了声音进入自己的耳朵里。 人耳是怎样听到声音的 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声 科学世界 课本P30 课堂作业： 《学法》P14课堂训练第1、2、3、4题 首页 引课 声音的产生 蝉的发声 唱片 探究声的传播 声速 课堂作业 小结 回声