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马克思主义原理读书报告 　　《马克思主义基本原理概论》　　读书报告　　题学院班级：　　学号：　　姓名：　　联系方式：　　指导老师：　　认识世界并在实践中改造世界　　摘要：认识源于实践，同时实践对于认识又有反作用，形成循环往复的关系。认识与实践是马克思主义认识论的本质规定，在实际中运用这一原理就要从实际出发，在实践中坚持和发展真理，正确认识和改造世界。　　关键词：认识；真理；实践；认识世界；改造世界　　一认识世界　　认识源于实践　　世间没有什么认识是自己蹦出来的，都是人们在实践过程中总结出来的。实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体是指具有思维能力的对象。中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。毛泽东指出：“如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中，才能　　①暴露那种或那些事物的本质而理解它们。这是任何人实际走着的认识路程。”没　　有了实践，客观事物和认识主体就不能发生任何关系，因而也就不可能有对客观事物的认识。世界上没有“生而知之”、“不学而能”的人，每个人都是通过亲身实践得来的直接经验和作为人类认识成果的间接经验而认识事物。同时，实践也是认识的最终目的，通过实践，才能检验我们认识的真理性。　　现在西红柿是一种营养丰富，味美可口的食物，但是几百年前西红柿却是一种在人们看来是非常可怕的东西。西红柿原产于南美洲的森林里，但是却没人敢吃，因为它成熟的时候颜色非常鲜艳，人们都认为有剧毒，还起了一个吓人的名字——狼桃。16世纪时候西红柿传入的欧洲，但因为“狼桃”这个名字，还是①毛泽东选集，第一卷第287页　　没有人敢尝试一下。18世纪，一位画家厌倦了生活，便决定吃下它。然而他却没有死。后来经过分析鉴定，发现西红柿并没有毒素，反而营养丰富，于是便广为流传。其实很多食物，药物如曼陀罗，都是经过人们的实际尝试才了解到它们的特性功效。毛泽东也曾经指出：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得亲口吃一吃。”①亲口吃，这就是实践，不亲口吃一吃就不能正真了解滋味，不亲自试一试也就谈不上任何真知。　　实践与认识循环往复　　认识是一个辩证发展的过程，从实践到认识，从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复无限发展。这就是认识运动的基本规律。　　从实践到认识是感性认识到理性认识的飞跃，要漂亮地实现这个飞跃，就要勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料，同时也必须经过理性的思考，将丰富的材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地加工，才能将感性认识上升到理性认识。也就是必须运用辩证思维的科学方法才能获得真正的认识。　　从认识到实践是理性认识到感性认识的飞跃。为了实现这个飞跃，我们要从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则；把关于客观事物本质和规律的认识同主体自身的需求和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念，这是飞跃的决定性(中介)环节；把理论的正确性和现实的可行性有机结合起来，寻求实现理想客体的具体途径和工作方法。　　由于受到主客观条件的限制，人们对于一个复杂事物的正确认识往往需要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。人们只有通过实践，在实践中得到经验，通过思考、研究、和总结，得出一定的认识，再通过反复的实验得到证实和升华，才能够从感性认识上升到理性认识。毛泽东在《实践论》中曾经说过：社会现实中的发生、发展、和消灭的过程是无穷的，人的认识的发生、发展和消失的过程也是无穷的。根据于一定的思想、理论、计划、方案以及客观现实的实践，一次又一次地向前，人们对于客观现实的认识也就一次又一次地深化。只有经历了认识和实践反复循环的真理才会在特定的条件下指导人们去改造世界。①毛泽东选集，第一卷第287页　　②毛泽东选集，第一卷第295页　　②　　人类对热本质的探索，很早的时候就开始了，那时，人们只能根据摩擦生热，冷暖转化等表面现象和外部联系直观地对热的本质作些朴素的猜测，如古希腊人认为热是由于物体运动而获得的。随着实践的发展，根据大量摩擦和碰撞生热的实践经验，人们认为热是一种特殊的运动。英国的培根认为，热的本质精髓就是运动而不是别的。法国的笛卡尔认为，热就是物质粒子的旋转运动。波义尔认为热就是由微小物质粒子的急速运动而产生。18世纪，人们对热现象的认识走上了一条曲折的道路。英国物理学家布莱克提出了系统的“热质说”，认为热就是一种没有重量，不可称量，不生不变，存在于一切物体之中的可以自由流动的特殊物质，物体的冷热是由热质的多少决定的。热的传导，如同流水