山西省高平市特立中学高中语文 第三专题 历史的回声 阿房宫赋（第三课时）导学案（无答案） 苏教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 阿房宫赋 第三课时 班级 姓名 小组 【学习目标】 掌握第四段涉及到的文言知识，包括文中词语活用的现象，文言句式以及虚词的意义与用法。 【学习重难点】 掌握第四段涉及到的文言知识，包括文中词语活用的现象，文言句式以及虚词的意义与用法。 【导学流程】 了解感知 回顾前三段的文言现象，朗读文章。 深入学习 （一）研读第四段 1.灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 族： 句式： 译文： 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 使： 递： 得： 译文： 3.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 哀： 不暇： 鉴： 译文： 文言知识归纳 【词类活用】 1.六王毕，四海一（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一） 2.骊山北构而西折（北、西，名词作状语，向北、向西；骊山，名作状，从骊山） 3.长桥卧波，未云何龙？（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙） 4.复道行空，不霁何虹？（虹，名词作动词，出现了彩虹 ） 5.辇来于秦（辇，名词作状语，坐辇车） 6.朝歌夜弦（歌