2014学年校本陶笛校本课程计划纲要.docVIP

校本陶笛校本课程计划纲要 宁波国高新区梅墟中心小学欧联江 课程类型：校本课程 授课对象：四年级学生 学生情况简析：基本解决基础乐理，不属于熟练掌握。 教学材料：自编 一、校本课程的目标： 1、总目标： （1）了解陶笛的常识，熟练运用两种指法，掌握用舌技术，会控制气息，能独立演奏。 （2）提高陶笛音乐的感受与评价鉴赏的能力。通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力，培养乐观的态度和积极的心态。 （3）通过学习，了解乐器的发展史、乐曲的内涵、以及涉及到民族的历史文化、风土人情等，激发学习音乐的热情，从而在孩子的心中种下爱音乐之情。 2、阶段目标： 启蒙阶段：（刚参加同学的普及教学工作，由老师大局指导，同学相互帮忙） （1）激发和培养学生对陶笛的兴趣。 （2）能自然、熟练、有表情地歌唱，乐于参与陶笛的训练和学习。 （3）能顺利通过一级考级。 （4）培养乐观的态度和积极的心态。 初级阶段： （1）保持学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与陶笛的训练与演出。 （2）发展音乐表现的能力。 高级阶段：（熟练同学练习乐器难度同时，培养乐曲内在的音乐因素的分析与理解，并能适当培养学生的“舞台感”和音乐肢体表达语言。） （1）提高陶笛音乐的感受与评价鉴赏的能力。 （2）通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力。 二、校本课程内容： 1、启蒙阶段：教材为陶笛校本教材《陶笛声声》 主要内容： （1）陶笛概述 （2）陶笛的各部名称及构造，陶笛常用记号 （3）陶笛演奏的姿势和基本弹奏法 （4）全按作5指法练习，陶笛入门初级练习曲与乐曲 （5）气息控制练习——长音练习、连音练习 （6）演奏曲《世上只有妈妈好》、《康定情歌》 （7）欣赏《小鸟小鸟》、《啊里郎》 2、初级阶段：教材为陶笛校本教材。 主要内容： （1）全按作2指法练习 （2）单吐练习、双吐练习、三吐练习 （3）二级考级乐曲、三级考级乐曲 （4）演奏曲《黄水谣》、《南泥湾》 （5）欣赏演奏《故乡的原风景》《森林的歌声》 3、高级阶段：教材为陶笛校本教材。 主要内容： （1）倚音练习、颤音练习、花舌练习 （2）四—八级相关练习曲 （3）四—八级相关练习曲 （4）演奏《爱尔兰画眉》《森林的歌声》等 三、校本课程评价 1、评价的方式与方法 （1）形成性评价与终结性评价相结合 陶笛教学的时间过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中经常进行。采用观察、谈话、提问、讨论、抽奏等方式进行。 （2）定性评价与定量评价相结合 在陶笛教学活动中，对学生的兴趣爱好、情感反映、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评。 （3）运用“攀登足迹”手册，实现多元评价。 对于学生在校练习情况，教师每天给予评价，用☆和△留下学生的进步足迹，必要时可用文字给予表扬和鼓励；周末和假日，家长给予孩子评价；月底，学生回望一个月来的脚印，用文字给自己评价。 四、校本课程的理想的一些思索。 采用自编的陶笛校本教材进行教学。参加正规的业余器乐考级活动，促进学生对陶笛演奏的爱好。尽量多的创造学生上台演出的机会，使他们获得成功的喜悦。在教学时间过程中，不断完善课程中的教材内容，完成教材的系统性和科学性，实用性的统筹编写工作，最后达到是音乐教师一见教材就可上课的程度。