高中物理（人教版必修一）配套课件：第三章 章末总结.pptVIP

章末总结 第三章　相互作用 相互 作用 力是物体与物体之间的 力的相互性、 性 力的三要素、力的图示及示意图 力的概念 按性质分类：重力、弹力、 等 按效果分类：动力、阻力、拉力、压力、支持力等 力的分类 相互作用 矢量 摩擦力 答案 相互 作用 产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力 方向： 大小：G＝mg 重心：重心是重力的等效作用点，形状规则、质量分布均匀的物体的重心在几何中心，物体的重心不一定在物体上 重力 力学中常见的三种力 竖直向下 答案 相 互 作 用 力学中常见的三种力 产生：物体直接接触；接触处产生了 方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反，与受力物体的 相同, 在接触面上产生的弹力方向与接触面 , 绳产生的弹力方向沿 指向绳收缩的方向 大小：弹力的大小与形变量有关，形变量越大，弹力越大 胡克定律：弹性限度内，弹簧弹力的大小跟弹簧 成正比，即F＝ 弹力 弹性形变 形变方向 垂直 绳 伸长(或缩短)的长度 答案 kx 相 互 作 用 力学中常见的三种力 产生：物体接触且 ；接触面粗糙；有相对运动趋势 方向：沿接触面的 与 方向相反 大小：0<F≤Fmax 摩 擦 力 静摩 擦力 滑动摩 擦力 产生：物体接触且 ；接触面粗糙；有 方向：沿接触面的切线，与 方向相反 大小：F＝ 相互挤压 切线 相对运动趋势 相互挤压 相对运动 相对运动 μFN 答案 相互 作用 力的合成与分解 合力与分力： 关系 遵守的定则：平行四边形定则、三角形定则 合力大小范围： ≤F≤ 等效替代 |F1－F2| F1＋F2 返回 答案 例1　如图1所示，质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态.若长木板ab与地面间的动摩擦因数为μ1，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为(　　) A.μ1Mg B.μ1(m＋M)g C.μ2mg D.μ1Mg＋μ2mg 一、摩擦力的理解 总结提升 解析答案 图1 解析　长木板ab未动即地面对长木板ab的摩擦力为静摩擦力，由于P在长木板ab上滑动，即P对长木板ab的摩擦力大小为μ2mg.由平衡条件可知地面对ab的静摩擦力大小为μ2mg.即只有C正确. 答案　C 总结提升 1.对摩擦力的认识 (1)摩擦力不一定是阻力，也可以是动力. (2)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向.如图2所示，A、B一起向右做匀加速运动，则A所受静摩擦力的方向与运动方向不一致. 2.摩擦力的求解方法 (1)静摩擦力根据平衡条件来求解. (2)滑动摩擦力用公式F＝μFN来求解，其中FN是物体所受的正压力，不一定等于物体所受的重力，而且滑动摩擦力的大小与运动速度和接触面积无关. 总结提升 图2 二、物体的受力分析 例2　如图3所示，在水平力作用下，木块A、B保持静止.若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0.则关于木块B的受力个数可能是(　　) A.3个或4个 B.3个或5个 C.4个或5个 D.4个或6个 总结提升 解析答案 图3 解析　木块B静止，受到重力、斜面的支持力、A给的压力作用，木块A必受到B施加的向右的摩擦力作用，则A对B施加向左的摩擦力作用，斜面对B施加的摩擦力可有可无，故C正确. C 总结提升 对物体进行受力分析时要特别注意以下几个重要环节： (1)按一定的顺序去分析力 根据各种力产生的条件、力的方向，本着先重力，再接触力(弹力、摩擦力)，后其他力的顺序分析. (2)明确研究对象，分清物体与“外界” 就是要把进行受力分析的物体从周围物体中隔离出来，分清物体与“外界”.受力分析时，只考虑“外界”对物体的作用力，而不考虑物体对 总结提升 总结提升 “外界”其他物体的作用力；同时也不要错误地认为：作用在其他物体上的力通过“力的传递”作用在研究对象上. (3)抓住力的本质，不盲目“添力” 力是物体对物体的作用，力不能离开物体单独存在，所以物体所受的每个力都应该有相应的施力物体，找不出施力物体的力是不存在的. 三、力的动态问题分析——图解法 例3　如图4所示，小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间，当墙与薄板之间的夹角θ缓慢地增大到90°的过程中(　　) A.小球对薄板的压力增大 B.小球对墙的压力减小 C.小球对墙的压力先减小后增大 D.小球对薄板的压力不可能小于球的重力 解析答案 图4 解析　根据小球重力的作用效果，可以将重力G分解为使球压板的力F1和使球压墙的力F2，作出平行四边形如图所示，当θ增大时，F1、F2均变小，而且在θ＝90°时，F1有