高考语文新增分大一轮人教通用版专题十四　文学类阅读散文阅读 Ⅲ 核心突破三.pptxVIP

核心突破三　理解词句内涵 ——紧扣语境，挖“情”掘“意”;语言学家石安石如是说： 任何词语、句子都是在一定语境中运用的。语境与语义有十分密切的关系。任何语义都必须在一定语境中才能得到实现；从不在任何语境中出现的“语义”是一种虚构。(《语境与语义》);核心内容 导图概览;(一)理解重要词语(含标题)的含义和作用;(一)理解重要词语(含标题)的含义和作用;一个词语总有两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，就是词语在动态使用时所体现出来的意义。高考所考，重在考其语境义。 词语的语境义一般包括三种： 1.词语的具体言语义。即词语在言语运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”是指自行车，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。它不是高考所考的重点。;2.词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出的乙义。如“我要努力的吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”，词典义是“一般指吃东西又猛又急，不加咀嚼而直接经食道入胃的样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是它的转移义——尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。;3.词语的补充言语义。即词在使用时