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高三语文专题复习之 ——诗歌鉴赏 (一)鉴赏诗歌中的人物形象 考点涉及内容归纳： 1、鉴赏古代诗歌的形象； 2、鉴赏古代诗歌的语言； 3、鉴赏古代诗歌的表达技巧； 4、评价古代诗歌的思想内容； 5、评价古代诗歌中作者的观点态度。 我们的作业（一起评评看） 1.写出了诗人的清高、孤独、悠闲 2.诗人一个人坐在山中，飞鸟都离开了，只留下一座空山，天空的最后一片云随风飘向远方，诗人似乎更孤独了。 3.写出诗人一个人孤单站在山上，只与敬亭山相伴，表现诗人凄凉、孤单之情。 4.诗题中的“独”写出诗人孤身一人的情态，诗人把众鸟比作追名逐利的人，而把自己比作一片孤云，表明自己把名利看得很轻，体现了作者高尚的情操。 分析： 抓动作：1、“独坐”， “众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是作者独坐看到的景象，看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了： “尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界，这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象， 2、“相看”， 指诗人只有和敬亭山相互间才能久看而不感到厌倦；既可见山之无比灵秀，让作者从自然中寻求快乐，也显出诗人人格的高洁、伟岸。 参考答案： ⑴全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他闲适孤傲的形象。 鉴赏文学作品的形象 （1）人物形象。 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。或作品中刻画的其他人物。 （一）鉴赏诗歌中的人物形象 大家一起评评看： 1.表达了作者壮志未酬、年纪已大却仍然牵挂国家的忠诚的情感。 2.作者写出了胡人没有被消灭，而自己却已经衰老，只能一个人独自流泪。这一生志向高远，但只能隐居在沧州一直到老，塑造了一个矢志报国、慷慨愤世的人物形象。 3.抒发了作者国仇未报、壮志未酬的悲愤情感。 大家一起评评看： 1.勾勒出一位胸怀大志却报国无门而孤独悲伤的诗人形象。 2.作者是一个有才华的人，但是得不到朝廷的认可。作者为自己有才华却不能被重用而感到伤心。 3.塑造了一位空怀报国之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 从军行 李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 * * 示例： 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 ⑵诗人犹如孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却独自飘荡，壮志不酬，符合作者有才无法施展示的特定身份，面对敬亭山时，作者看到更广的更雄伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。 (3)、众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。 诗歌里的形象既可以是人物形象，也可以是景象，或具有一定象征意义的事物。 考点阐释： 所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象和客观事物的形象.在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。 概念阐释 （2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 (3)事物形象即指咏物诗的物象.往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点。 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 形象（意象） ｛ 二、知识点整合： 一、概念理解： 古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。而这些形象往往以片断的形式表现出来，它需要读者以自己的想象去进一步补充。 二. 鉴赏指导 1、具体要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。