穆三拨小学英语教研组活动记录.docVIP

PAGE 穆三拨中心小学 英 语 教 研 组 活 动 记 录 （2014-2015学年度第一学期） 教 研 活 动 记 录 第 1 次 活动时间 9.4 活动内容 学习探讨本学期工作计划 参加人 全体英语组成员 教 研 活 动 记 录 一、学习，讨论工作计划 1．工作思路 2．主要工作 （1） 加强理论学习、转变教学观念 （2） 加强教学研究、提高教学效率 （3） 改革研究作风、注重课题研究的实效性 （4） 坚持多元评价、促进每一位教师和学生健康成长 二、工作安排 8月份 1）分年级进行县级集体备课： 29号3 A、4A；30号5A、6A。 2）征集优秀教案，参加沧州市评选。 3）备课参考资料上网。 9月份 1）6A教学研讨活动。 2）协助周晶参加河北省小学英语教师教学技能比赛。 10月份 1）组织教师参加沧州市英语课件制作培训活动。 2）4A研讨课，内容为如何运用语音规则帮助学生记忆单词。 3）5A研究课，内容为培养学生语篇输出能力。 11月份 1）参加市级小学英语评优课。 2）沧州市小学生英语朗诵比赛。 3）三年级英语书写比赛。 12月份 1）参加沧州市第三届小学生英语朗诵比赛。 1月份 期末复习及口语测试。 2月份 汇总期末检测信息，撰写分析报告。 教 研 活 动 记 录 第 2次 活动时间 9.6 活动内容 传达校、教务处工作安排 参加人 全体英语教师 教 研 活 动 记 录 一、主任总结上学期的教研情况： 优秀教研组：二数 三语 五语 音乐 体育 二、校长谈校本研训 1．理论学习 选专著，集体学习（为教而学） 2．名师讲座，邀请专家（每月一次） 3．通过教研组总结，交流，推广经验。对个别经验丰富的教师的比较好的作法，请青年教师帮助他们总结、成文、推广。 4．创设平台 （1） 教研活动，专题网页 （2） 网上评课室、网上沙龙 （3） 收集电子论文、创刊 5．常规教研 定时间、定地点、定人物 加强教学调研：教育沙龙、学习反思、个案研究、行动研究 学习——研究——交流——反思 6．教育科研与常规教育 教 研 活 动 记 录 第 3次 活动时间 9.20 活动内容 研讨周晶的研究课 参加人 全体英语教师 教 研 活 动 记 录 周晶：1、单词与句型教学没有很好地结合起来 ?????????2、学习活动没有很好地调动学生的主动性 ?邵明聪：1、单词呈现方式多样 ??????????2、课前准备充分 ??????????3、单词的音、形、义结合 ??李朋杰：1、语言扩展很广 ??????????2、教师的示范到位 ??????????3、板书：单、复数集体呈现 ??????????4、单词要渗透语言 ??郭美兰： 1、上课的容量大 ???????????2、是一节常态课、可模仿、可操作 ??叶海平： 1、教学中对以前的知识复现很多 ???????????2、新授还要到位一些 ??主任： 总的来说这是一节成功的课、可操作、以后的教学我们要多上有质量的常态课。 教 研 活 动 记 录 第 4次 活动时间 10.13 活动内容 新课程写英语教学中的情感教育 参加人 全体英语教师 教 研 活 动 记 录 一、???????????理论学习 《情感教育的歧化现象及其分析》 1、简单化 有人认为情感教育是讲课要有表情，待学生要慈爱而已，这是把情感教育简单化。 2、形式化 把情感教育作为引起学生学习兴趣的教学形式。 3、工具化 情感教育的效果无法像知识教育一样外显，也无法用考试的方法测试。 一、情感教育歧化的原因 1、情感教育本身的复杂性 2、情感教育策略研究的不足 3、教师情感素质不高 4、教师生态环境的非情感化 二、评邵明聪的研究课 教 研 活 动 记 录 第5次 活动时间 10.30 活动内容 阶段培养阅读的方法和习惯 参加人 全体英语教师 教 研 活 动 记 录 在实际教学中尽量使用标准的录音，让学生模仿，以培养学生标准地道的语音、语调，再辅以朗读技巧的讲解，让学生在有意义的语流中掌握标准的语音、语调、重音、意群与节奏。再次培养良好的阅读习惯和方法也是非常重要的。高段学生一些不良的阅读习惯和方法，如：阅读时有唇动和低声读、用手指着所读内容、不断回读、脑袋摆动等，直接影响着阅读速度，进而影响着阅读效果。因此，在实际教学中，我们教师应首先通过题目、图示、上下文以及构词法等，培养学生猜测生字