探讨求函数综合题中平行四边形的顶点坐标.DOC

探讨求函数综合题中平行四边形的顶点坐标 上海市第四中学 王晓莉 四边形知识是中考的重要板块之一，纵观近几年的中考试题，四边形以其独特的魅力占据了一席之地。题型涉及选择、填空、解答题等各种形式，尤其值得重视的是与四边形相关的开放探索性问题，以及与相似形、三角比、函数、圆等知识构建的综合题，需要学生掌握一定的解题技巧与解题方法。今年各区二模试卷中好几个区的24、25两题都是平行四边形与函数的综合题。在这里我们就以普陀区的24题的多种解法为例，探讨比较平面直角坐标系中平行四边形顶点的求法，以实现更快捷地解决问题，达到为学生减负增效的目的。 xyOCBDA1原题：如图，抛物线经过直线与坐标轴的两个交点A、B，此抛物线与x x y O C B D A 1 求此抛物线的解析式； 点P为抛物线上的一个动点，求使 ∶=5∶4的点P的坐标； 点M为平面直角坐标系上一点，写出使点M、A、 B、D为平行四边形的点M的坐标. 第（3）小题即为平行四边形的分类讨论常规题，由题意易得A、B、D三个点的坐标分别为：A（3，0）、B（0，–3）、D（1，–4），在找第四点M时，我们通常利用以对角线作为分类的标准：即以AB为对角线得到M1，以BD为对角线得到M2，以AD为对角线得到M3。先根据题意作出图形，再分别求出三个点的坐标。学生往往会作图，但不一定能准确求出三个点的坐标。下面归纳三种求解方法： 方法一：利用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形求解。以M1为例，即AD与BM平行且相等，BM可以看作由AD平移得到。A、D两点平移的方向一致，平移的距离相等，根据B、D的坐标，点D向左平移一个单位，再向上平移一个单位得到点B，所以点A向左平移一个单位，再向上平移一个单位就能得到点M1（2,1）。同理可以得到M2(-2.-7)，M3（4，-1）。这种方法将图形动态化，直观而易于理解，计算量小，如果图形画得比较准确，能够帮助解题。被学生们戏称“数格子”法。 方法二：利用对角线互相平分的四边形是平行四边形求解。同样以M1为例， AB与MD互相平分，即AB的中点就是MD的中点，根据平面直角坐标系中点坐标公式得就可以求得点M的横坐标为2，同理利用就可求得点M的纵坐标为1,得到点M1（2,1）。归纳得到：平行四边形相对两个顶点的横坐标和相等，相对两个顶点的纵坐标和也相等，运用方程求解。这种方法即使没有图形，只要根据分别以AB、AD、BD为对角线分类，依次计算即可，而且计算简单。 方法三：利用两组对边分别平行的四边形是平行四边形。以M1为例，点M可以看作是与BD平行的AM和与AD平行的BM的交点。利用一次函数求解。直线AD：y=2x-6,BM与AD平行又B（0，–3），所以直线BM：y=2x-3,同样方法可以求得直线AM：y=-x+3，再求AM与BM的交点坐标点M1（2,1）。显然这种方法思维量小但过程繁琐，计算量大，要求出三种情况需要花费较多的时间且中间过程容易出现错误。 通过比较，方法一及方法二的优势是显而易见的，在求平行四边形顶点坐标时非常常用。比如今年静安区二模第25题：ACBOxy如图，点A（2，6）和点B（点B在点A的右侧）在反比例函数的图像上，点C在轴上，BC//轴，，二次函数的图像经过A、B、 A C B O x y 求反比例函数和二次函数的解析式； 如果点D在轴的正半轴上，点E在反比例函数的图像上，四边形ACDE是平行四边形，求边CD的长． 在解决第（2）题时，常规方法是：延长AC交轴于G，作EH⊥轴，垂足为H．∵在□ACDE中，AC//DE，∴∠AGO=∠EDH．又∵BC//轴，∴∠ACM=∠AGO．∴∠ACM=∠EDH．∵∠AMC=∠EHD=90o，AC=ED，∴△ACM≌△EDH．∴EH=AM=4，DH=CM=2．∴点E（3，4）．∴OE=3，OD=OE–DH=1． ∴CD=． 而如果利用方法一：虽然点D未知，但由点C（0,2）运动到点D所在的X轴则必须向下平移两个单位，所以要得到点E就必须将点A（2，6）相应的向下平移两个单位，因此可以确定点E的纵坐标为4，代入反比例函数解析式得到E（3，4），所以CD=AE=。利用方法二：因为点D在X轴上，所以，A、D相对，C、E相对，所以代入可得，再求得E（3，4），所以CD=AE=。两种方法都比上述转化为几何图形的证明要简单很多。 还有今年浦东新区二模卷的24题第三问，虽然是等腰直角三角形的分类讨论，但一样可以利用上面提到的第一种方法进行解题，因为可以看作是全等三角形对应顶点的平移，其实质与平行四边形是一样的，大家可以尝试。 二模之后学生还要做大量的练习卷，如果一味的只知道让学生做题，不去总结数学方法，不去领悟数学思想，那么即使做再多的题目，学生分析问题，解决问题的能力也很难真正提高。如果我们能将题