厦门大学大学语文课件：《燕歌行》 .pptVIP

1. 分析本诗的层次结构，并说明全诗是以什么为线索展开的。 2. 本诗如何运用对比的手法来达到讽喻的目的？ 3. 结合你所学过的边塞诗，分析《燕歌行》“尚质主理”的特点。 * * 高适《燕歌行》 唐琰老师制作 　高适（约700-765）字达夫，一字仲武。在动辄自比王侯的盛唐诗人中，高适是唯一做到高官而封侯者，世称高常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。 高适是个非常自负、功名心极强的诗人，性情狂放不羁，好交结游侠。想通过立功边塞而封侯的理想和热情，促使他不畏艰险，两次北上蓟门，所谓“北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍”（《淇上酬薛三据兼寄郭少府微》）。 想像汉代大将卫青、霍去病那样在边塞立功封侯。尽管这种愿望当时落了空，但对边塞生活的实地体验和冷静观察，使他能在第一次北上归来后，于开元二十六年（７３８）创作出了极负盛名的边塞诗力作《燕歌行》。 慷慨从军，行军瀚海（概括出征历程，渐现战争气氛） 全身奋战，突围未成（转写酷战） 两地相思，战情险恶（换写室家之思） 不为功名，盼念良将（不尽之意） 层次分明、线索清晰 尚质主理 1、描写了守边战士艰难困苦的征战生活和激烈残酷战斗场面，对战士在边地的艰苦生活表示同情。 2、歌颂战士们奋勇杀敌的英雄气概和不怕牺牲的爱国精神，对战士们不为功名、勇于献身的