用数对表示位置——赵文娟.pptVIP

左数第2个 右数第5个 张亮：第2列，第3行 张亮：第2列，第3行 列 行 张亮：第2列，第3行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 张亮：第2列，第3行 横为行， 下往上。 竖为列， 左往右； 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 周明： 王艳： 第3列，第4行 赵雪： 第4列，第3行 第2列，第2行 孙芳： 张亮：第2列，第3行 第1列，第3行 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 读作：数对二、三 或 第二列，第三行 用数对表示位置 （ 2，3 ） 王艳： 第3列，第4行 赵雪： 第4列，第3行 第2列，第2行 孙芳： （3,4） （4,3） （2,2） 第1列，第3行 周明： （1,3） 张亮：（2，3） 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ 张亮：（2，3） 张亮：（2，3） 位置 决定 位置 王艳： 赵雪： （3,4） （4,3） 周明： （1，3） 张亮： （2，3） 赵雪： （4，3） （ x，3 ） 李小冬： （2，1） 孙芳： （2，2） 张亮： （2，3） （ 2，y ） 举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的 方法。 电影院里确定座位的位置 飞机上确定座位的位置 座位9A 1、用数对表示自己的位置； 2、数对小火车。 课本21页第3题 1．这节课你有什么收获？ 2．从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？ 直线 平面 立体空间 确定位置 一个数据 两个数据（数对） ？个数据 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 7 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 0 7 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 0 勒内·笛卡尔，法国人，十七世纪欧 洲伟大的数学家、物理学家、哲学家，堪称“科学巨匠”。 他的诸多发明和发现为近代科学奠定 了基础，被誉为“近代科学的始祖”。 传说笛卡尔受蜘蛛结网的启发，创立 了直角坐标系，用数对来表示平面中点的 位置。无论这个传说是否真实，有一点是 可以肯定的，笛卡尔受到周围一些事物的 启发，触发了灵感，是个善于观察、勤于 思考的人。 课堂作业：练习五第1、4题。 家庭作业：练习五第2、5题。