第四课欢乐的青春节拍.pptVIP

幸福是青春的常驻表情 　提示 　1.代沟的存在 　2.青春好年华不要轻易错过 　3.我们今天的幸福生活 　…… ●青春误读 青春期有很多事情，我们之前都不清楚，有些同学就拿生理发育特点对其他的同学们说三道四。 　　这样对其他同学是很不尊重的。 ①我们班同学中有没有这种现象？ ②你是怎么看待生理变化呢？ ③拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，会有什么样的感受？ 提示 对于青春，我们充满了太多的好奇，因此，我们需要和同学进行相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 活动：议一议 提示：正真的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 怎样才具有个性？我们要追求什么样的个性呢？ 　　　苏强的成绩特别好，很热心去帮助同学。我有什么问题都喜欢问他，他也很热心的解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他“有意思”。我很怕别人这样说，从此我们就开始躲避对方，慢慢地疏远了。 提示 正确认识 男女同学之间的正常交往，它可以使男女生思维方式上到达优势互补，营造出团结和谐的集体氛围，有益于我们的身心健康发展。 ①她担心的是什么？她的这种处理方式你赞成吗？ ②如果是你，你会怎么办呢？ 青春误读 ★彼此尊重，共享青春的美好 ★追求真正的青春个性 ★男女同学，正常交往 青春期是一个高度敏感的时期，我们要互相尊重，享受美好的青春，展现真正的青春价值，另外还要正确的认识男女生的正常交往。 翱翔 灿烂 ●青春畅想 青春的灿烂一如这初升的太阳！ 青春的活力 青春的进取 青春的绚烂 青春的意义 青春是一种无私纯洁的友情 青春是一种锐意进取 青春是一种生命的力量 　　你对青春有什么感悟，试着续写一下！ 畅想青春 ★关于青春的联想 ★解读青春的含义 ★思考青春的意义与价值 青春是一种积极进取的状态，它充满了无限活力和无穷力量，让我们坦然面对这充满欣喜的世界，用坦然的心态来悦纳一切。 ●青春的幸福 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 —— 罗素 活动：想一想 请听歌曲《新鞋子旧鞋子》 然后讨论：　　歌曲表达了一些什么内容？老先生老太太为什么要“太罗嗦”？ * 何为青春？ 是那自由奔放的滔滔江水？ 是那广阔无边的大海？ 我想不是， 青春是杯浓啡咖， 虽可以使人精神为之振奋， 但仍不免有丝丝的苦涩。 青春是一株无名的小草。 它虽不怎么起眼， 却经得起风吹雨打。 青春是一把未开锋的宝剑。 只会越磨越利。 我拥有青春， 所以我赞美青春， 我要用我嘶哑的喉咙来歌颂 青春， 青春是一个金光四溢的太阳， 给大地带了无限的生机， 它的起起落落让人怀念。 让人无法忘记。 我赞美青春， 是因为我拥有， 我歌颂青春是因为 它的美好和短暂。 留下青春的模样 为岁月做个纪念 　　青春是一首难忘的诗 情感、态度、价值观目标： ●以积极乐观的心态迎接青春期的到来； ●深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春； ●仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。 能力目标： ●能从容面对青春期生理和心理的变化。 ●正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促使生理和心理协调发展。 ●对青春期的内涵有较为深刻的认识。 知识目标： ●了解青春期一些基本的生理和心理常识。 ●了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 ●对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。 重点： ●了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。 难点： ●悦纳青春、热爱青春。 活动：考考你 ●青春悄悄来 　 你知道青春期处于人生的那个阶段吗？ 　　青春期是人生的必经阶段，是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，也是人生观和世界观逐步确立、形成的关键时期，被称为“人格再造的契机”。 　　人的成长经历四个阶段的变化，处于青春期的我们有哪些变化？ 　　 青春期，指童年到成年的过渡时期，以性的成熟为标志，以女孩首次来月经，男孩第一次出现遗精开始。女孩在11～15岁，男孩在12～16岁开始进入青春期。 青春期人体生长发育变化： 1.外形巨变：身体迅速长高，体重明显增加。  2.内脏器官变化：脑、心脏、肺等重要器官迅速发育。 3.第二性征出