六上品社《访刘公岛》.docVIP

PAGE PAGE 4 《悲壮的抗争》 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第一单元：屈辱与抗争　　第二课　悲壮的抗争 活动主题一 寻访刘公岛 课时：一课时 作者：贺燕　　 单位：枣庄市立新小学　　　 联系电话 邮箱：9039286@ 课 题 寻访刘公岛 年级 六 教材版本 山东人民版? 课程内容 1、在引导学生查阅资料的过程中,让学生了解甲午战争的起因、经过、结果等。 2、了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，培养学生爱国主义精神和民族责任感。 3、了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。 4．了解八国联军侵华的基本史实。 教材分析 《寻访刘公岛》是第一单元第二课《悲壮的抗争》的第一个活动主题。 “寻访刘公岛”主题活动设计，意在引领学生通过查询资料、实地参观、观看影视资料等形式，了解刘公岛的地理位置、历史遗迹等，进而知道威海历来为兵家必争之地，是由于有一个天然的优良军港。当年清政府的北洋海军基地就设在这里，北洋海军提督衙门就建在刘公岛上。在查询收集北洋海军基地及甲午战争博物馆馆藏资料的过程中，了解甲午战争的起因、经过、结果等。 “甲午战争”是日本帝国主义对中国发动的侵略战争。这次战争主要包括平壤战役、黄海战役、威海卫战役和旅顺战役。黄海战役是最激烈的一次海上战役，在世界海战史上也是空前的。因此，教科书选取这次战役，把战役的经过以及英雄人物的资料作为重点详加叙述，目的是激发学生强烈的爱国情感，使学生认识到，中国人民是不可侮辱的。黄海大战失败了，失败的原因是清政府的腐败无能。“寻访刘公岛”的后半部分主要讲述的是黄海战役后，清政府采取的妥协退让政策，在军事上消极防守，使驻守在威海卫军港的中国北洋舰队全军覆没。战败后，清政府更是投降卖国，被迫签订了丧权辱国的《马关条约》。教材通过对《马关条约》内容的一项项列举，让学生清醒地认识到清政府的软弱无能和日本侵略者的豺狼本性。这些历史事件都再一次说明了“落后就要挨打”的道理。 学情分析 教科书以学生熟知的刘公岛为切入点，引领学生探究其感兴趣的北洋海军及甲午海战方面的问题，其中学生讨论情景图中的几个问题只是众多问题中的几个，对学生起到启发引导的作用。“寻访刘公岛”这个主题活动，贴近学生的生活，以寻访家乡的刘公岛为契机，引发学生的思考。同时，还引领学生收集相关方面的资料，体验、感受、了解甲午战争这段悲壮的历史。教科书呈现的甲午战争中黄海大战资料，全方位地了解这场战争的起因、经过、结果等。 教学目标 1、通过资料了解甲午战争的起因、经过、结果等。 2、了解邓世昌等爱国官兵的英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹。了解《马关条约》的内容，认识清政府的无能及给中国人民带来的危害。了解帝国主义列强在甲午之后的侵略狂潮。 3、培养自己全面、客观地分析甲午战争失败的原因的能力。提高自己辩证分析和多角度思考甲午战争后国际形势的能力。感受“落后就要挨打”的沉重教训，树立为中华而读书的远大志向。 4、学会鉴别正义和邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。认识东、西方帝国主义列强侵略的本质。培养自己维护国家主权和民族利益的历史责任感。 教学重点 1、《马关条约》的有关内容和战后东、西方帝国主义国家对中国的侵略。 2、通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，引导学生深层次地思考中国在甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。 教学难点 1、甲午战争中中国失败的原因。 2、了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 教学设计 思想 将有用的资料选取、分组讨论方式方法的应用、教学内容的表达有机统一起来；力求通过教学过程中教师对学生可能的活动表现及时进行评价，通过教师或学生对活动的讨论了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的斗争事迹，培养学生爱国主义精神和民族责任感。了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。通过引导学生思考中国在甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，培养爱憎分明的思想感情。通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，激发学生强烈的民族义愤，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的查询资料、实地参观、观看影视资料等形式汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1、组织好学生查询收集资料，通过一些图片资料让学生对北洋海军基地及甲午战争博物馆有总体的感知（了解甲午战争的起因、经过、结果。） 2、以探究的形式组织教科书。提出问题，通过学生积极小组探讨，激发学生强烈的爱国情感，使学生认识到，中国人民是不可侮辱的。 3、