大学生对多媒体教学的心理适应性现状及对策研究硕士学位论文.docVIP

目录 PAGE 2 PAGE III 研 究 生 硕 士 学 位 论 文 大学生对多媒体教学的心理适应性现状及对策研究 Students on the psychological adaptation of multimedia teaching 论 文 主 题 词：大学生心理适应性/学习环境/多媒体教学  Students on the psychological adaptation of multimedia teaching A Dissertation Submitted to the Graduate School of in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Science By Lv Zhaozhao Supervisor: Prof. Wang Jide Date April , 2012 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 关于学位论文独创声明和学术诚信承诺 本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。 学位申请人（学位论文作者）签名： 201 年 月 日 关于学位论文著作权使用授权书 本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子文本）以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和电子文本）。 （涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书） 学位获得者（学位论文作者）签名： 201 年 月 日 学位论文指导教师签名： 201 年 月 日 PAGE IV 摘 要 随着信息技术的普及，多媒体教学已经作为一种新型的教学形式在各个高校得到了广泛的应用和普及。但在很多高校，其教学优势并未得到充分发挥，虽然学校投入了大量人力、物力、财力，推广和普及多媒体教学，但实际的教学效果却不理想。本文基于多媒体教学的特点和优势，针对多媒体课堂教学中学习的主体——学生，从学习者心理适应性的角度，分析多媒体创设的学习环境，以期能提出好的策略优化多媒体教学环境，促进课堂教学质量的提高。 为了深入探讨大学生在多媒体学习环境下心理适应性的具体表现内容，笔者制定了开放式问卷，共发放60份，对从大学一年级到四年级的在校学生进行调查，结果显示多媒体教学环境下，影响大学生心理适应性的因素主要表现在环境因素、教学资源和自身因素方面。根据钟志贤的学习环境七因素说，结合此次研究，将影响大学生心理适应性的因素划分为5个维度，在开放式问卷基础上制定封闭式问卷，发放问卷320份，借助SPSS18.0统计软件和EXCEL2003，分析目前影响大学生对多媒体教学的心理适应性状况。根据各个影响因素和设置的相关维