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小学科学主持词 　　篇一：小学生科技节主持词　　科技节主持词　　合：亲爱的老师、同学们，大家下午好。　　男：今天，我们的心情如阳光般灿烂；　　女：今天，我们的笑颜像春花一样明媚。　　男：今天，我们在这里，播撒创新的种子，扬起科技的风帆； 女：今天，我们在这里，共享科技的魅力，点燃激情和希望。 男：今天，XX一附小小学生科技节在这里举行。我是节目主持人XXX。　　女：我是节目主持人XXX。　　女：梦想的舞台已经搭好，　　合：等待着我们绽放光芒。　　男：幻想的力量是无穷的。很多伟大的科学技术，都源于童年的幻想。如果没有幻想过像鸟儿一样飞翔，就不会有今天在蓝天白云里自如穿梭的飞机。现在的我们，对于未来科技有怎样的幻想呢？下面请欣赏，由乐悠悠小队带来的《科技幻想画》，掌声欢迎。 ……　　…… 　　女：乐悠悠小队的画作，向我们展示了无限精彩、无限可能的未来。也许有一天，那些天马行空的想象，会出现在真实生活里；也许有一天，现在满脸的稚气的我们，会意气风发地站在国际舞台，自信展示中国科技的强大实力。 　　男：未来有无限可能，画卷刚刚铺开。奋斗是底色，行动是笔画，青春是意境。认真修炼我们的青春，挥毫书写精彩人生。下面请欣赏由喜滋滋小队带来的合唱《青春修炼手册》。　　……　　……　　男：动听的歌声，真实表达了我们的心声；　　女：合唱的配合，用悠扬动听告诉我们合作的魅力。　　男：下面请欣赏由喜洋洋小队带来的《泡泡秀》，是一次集体合作的精彩秀，是趣味盎然的科技秀。　　……　　……　　女：喜洋洋小队的表演太精彩了，看台下同学们的反应就知道了。 男：是啊，但是同学们别光顾着惊叹啊，科技的奥秘等着我们去探索，等着我们用科学知识解开一个个谜题。　　女：下面请欣赏由叮叮当小队带来的科学小实验，让我们感受下神奇的实验里所传递的科普知识。　　……　　……　　男：感谢叮叮当小队的精彩表演。科学是什么？下雨了要打伞，是一种科学；为什么会下雨，也是一种科学。科学既简单又不简单，越探索越发现其中的奥秘无穷。　　女：所以说，即使像牛顿那样的科学巨匠，也深有感触地说自己只是在知识海洋的沙滩上捡到几个贝壳。　　合：下面请欣赏由滴滴答小队带来的童话剧《森林探险》。 ……　　……　　男：多么奇妙的童话剧啊。我们爱看童话，因为童话里有那样丰富、自由的想象；　　女：我们爱看童话，因为童话故事在引人入胜的同时，教会我们善良、勇敢、坚持。　　男：有智慧、有爱心的人如同天空中闪亮的星星一样，亮晶晶。下面请欣赏由亮晶晶小队带来的PPT《二十四节气》。　　……　　……　　女：感谢亮晶晶小队的精彩表演。　　男：今天啊，我们老师也有几个难题要考考我们。　　女：啊？是什么难题呢，有请老师。　　……　　男：还想再“有请”一个，但时间关系，今天的科技节活动就要结束了。　　女：但探索创所的科技精神，我们一直铭记；　　男：奇妙无穷的科学世界，我们跃跃欲试。　　合：感谢今天演出的所有同学，感谢各位老师和家长的辛勤教导，感谢所有努力好学的同学们，再见！　　篇二：科学学科教研活动主持词1　　科学学科教研活动主持词　　各位领导、各位老师，大家好!首先欢迎大家和我们一起研讨王秀霞老师的《让运动的物体停下来》一课。王秀霞老师是我们学校的新生力量，在教学中也很有自己的想法，对她执教的这节课，我们大家一定也有不少许多感悟和自己的理解。为了更好地总结这次活动并指导今后的教学的工作，我们抱着一种学习的心态，在此举行课后研讨活动。希望各位老师各抒己见，谈谈自己的看法和见解。　　程序:　　一、我先就这节课的课前集体备课和研课情况说说这节课的设计意图和理念.并根据讲课的需要结合以前教学经验提炼了教学中的一些问题,最终综合出一个关键问题在实验操作的教学中如何提高学生的参与度,提高学生参与的兴趣　　二、请王老师说说自己的授课中是怎样处理这个问题的,并就本节课进行课后反思.　　三、评课:王老师谈了自己对这个问题的认识,在教学如何处理这个环节,并对这节课的授课情况做了反思,下面请各位老师谈谈自己的客认识与看法. 　　本课的亮点:1.问题的引入开门见山,抓住了学生的思维. 　　2.创设情境,引起学生对生活中的现象的关注.　　3.注重学生的亲身体验.　　4.实验设计注重培养学生的探索意识。学生的猜想，实验验证，得出结论，由学 生独立完成，体现了学生的主体作用。　　5.遵循科学来源于生活，并指导生活实践的原则进行教学活动。　　不足之处：1.小组活动设计的猜想和实验没有顺序，小组活动中分工不够明确。小组与小组之间没有很好的交流。　　2.组织教学中 ，没有关注学生参与的程度。　　3.学生的收获除了知识的接受外，没有方法和过程的收获。