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《给校长的建议》教学设计
教学目的：
1、有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。
2、指导学生学写建议书。
3、培养学生热爱母校，关心母校的思想感情。
教学重难点：
指导学生学写建议书。
教学设计
一、谈话导入。
你认为我们的学校还有哪些不足？如何将这些建议反映给学校
呢？现在，我们就来学习一篇建议书， 看看小作者是怎样将自己的意
见说清楚的。
二、整体感知，了解课文内容。
自由读课文，思考：
1、作者向校长提出了什么建议？
2、他除了提出建议之外，还说了什么？
3、从中可以看出作者的什么思想感情？
（1、作者针对学校目前存在的问题， 提出了重新开放图书室的建议。
2、作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。
3、从中可以看出作者对母校的热爱之情。）
三、分组讨论怎样写建议书。
学生讨论后，指名回答，教师明确格式。
1、建议书是针对某项具体工作或规化向领导或个人提出建议的专
用书信。它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。一般用商讨
的语气。
2、建议书的内容：
（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意。
（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。
（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行
动。前两部分内容为铺垫， 第三部分才是主体。各部分的内容可多可
少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然，如果建议不
多，也可以不列条款。
（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。
（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。
四、指导写作。
1、你认为我们学校还有哪些不足的地方？也给我们的校长写一份
建议书吧。先在心中打腹稿，然后和同学相互交流。
2、写建议书。
五、总结，布置作业。
1、教师总结。
2、布置作业。
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