师德师风研修日志.docx

- -- 研修日志 作为一名师范毕业的学生，自己也如愿以偿，做上了教师这个我喜欢的职业；虽然自己在大学期间学习了一些教育学方面的知识，但经过这次学习，我才发现自己还有很多要学习的东西，这次培训对于我来说真是受益匪浅。特别专家们对小学教学问题的讲解，发人深省，令人三思。对于最近师德师风内容的学习，我感触颇多。 在现代教学过程中，师德师风是一个最现实的问题。但又不同于我们所说的教学方法，教学方式等一些具体问题，他的表现通常都具有一定的隐藏性，但是却有极大的影响力，对学生的影响非常大。 “学高为师，身正为范” ，“学高为师”就是说，一个人既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做个真正传道授业解惑的教师；“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。 作为一名师范生，我们母校的校训是“学高为师，德高 为范”，所以从大学一开始它就告诉我们该怎样去做 . 但由于 社会大环境的影响，确实出现了一些师德师风参差不齐， ，风气腐败，腐化学生的事情发生。在新闻中，我们经常读到 一些新闻，很多学生逢年过节就会送大礼金和一些贵重的礼品给老师，甚至家长会后、家访时，学生家长都会借机请老 师饕餮一番，以示自己对老师的“敬爱之情” 。但是我认为： 对老师的敬爱并不是用物质的方法来做的，其实除了物质方 面的东西， 还可以通过很多中方法去表达。 送礼这样的做法，看起来打着冠冕堂皇的旗号在尊重老师，实际上却在用社会 上那一套低俗、恶俗的拜金主义在腐化校园。而那些好看的旗号，好听的口号，也让很多教师把持不住，认为这是一种“潜规则” ，也就随之而“潜”进去了。这样的风气，最终导致的结果，是对学生的腐化。让拜金主义植入到孩子脑海中的，也正是这样的行为，使当下许多教师可以抵抗得住腐败，却无法抵挡这种潜规则的。但正是糖衣炮弹，才是最可怕的。 因此对于这次的国培计划是非常重要的，也是必须的。 他告诉了作为一名教师，你的底线是什么？你应该怎样去对 待学生？其实最重要的就是“学高为师，身正为范” ；这次 培训，最重要的一个就是他能让我们通过这次的学习，把师 德师风和我们的日常教学结合起来，做一名合格的，优秀的 教师，这才是我们这次关于师德师风培训想要的结果。