性状分离比模拟实验及其拓展.pptVIP

§1—1　孟德尔的豌豆杂交实验(一)  ——性状分离比的模拟实验 人教版高中生物必修2第一章第一节 目 录 说教学背景 说学法 说板书设计 说教法 说教学过程 一 二 三 四 五 说成果经验与不足 六 一、说教材 一、说教材 1.教材地位和作用 地位：本实验是高中生物人教版必修二第一章遗传因子的发现第1节内容，实验主要是模拟遗传因子的分离与配子的随机结合与生物性状之间的数量关系，由此体验孟德尔的假说。 作用：这是学生学习《遗传与进化》接触的第一个较正式的生物实验，是培养学生基本实验操作能力、学会模拟实验方法的一个很好的课例。以该实验为契机，还可以增强学生对遗传学知识的兴趣。 一、说教材 2.教学目标 1.认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系； 2.更加深刻的认识和理解基因的分离定律和自由组合定律 知识目标 能力目标 情感目标 通过模拟实验中数据的收集、记录，分析产生误差的原因，提出改进方法，设计其他模拟实验等培养学生合作交流和创新思维能力。 1.激发学生学习生物的兴趣和热情； 2.培养学生养成勇于实践、尊重事实、力求完美的科学态度。 一、说教材 3.教学重点难点 1.性状分离比模拟实验的操作过程及分析； 2.用类似的方法进行其他模拟实验的问题提出与方案设计 。 1.性状分离比模拟实验的操作过程及分析； 2.用