干部教育培训工作总结.ppt

分层分类培训 考核激励保障 为造就一流的干部队伍而努力 干部教育培训工作总结 概述 严格执行有关干部教育培训工作的指示精神 紧紧围绕我局党委总体工作思路和财政中心工作 积极贯彻落实《干部教育培训工作条例》和《2010-2020年干部教育培训改革纲要》精神 教育培训工作坚决贯彻三个要求 概述 以人为本 按需培训 结合最新最前沿的理论和知识进行培训，扩大干部的知识存量，掌握知识的先进性和及时性。 结合实际、注重实效，突出基层及实际工作中的热点、难点。 紧跟公共财政工作科学化、专业化、精细化前进方向，精选师资和教材，精心设计内容。 “新” “实” “精” 紧紧围绕三条主线 概述 1 适应经济形势、科学发展新要求 2 迎合广大干部新期待 3 构建财政特色的教育培训新体系 努力达到三个目标 干部教育培训工作三个特点 主要做法 注重内外结合，教育培训视野更具开拓性 2 注重分层分类，教育培训内容更具针对性 1 注重考核激励，教育培训主体更具自觉性 3 注重分层分类，教育培训内容更具针对性 突出能力 实践基地实训 艰苦岗位挂职锻炼 名校进修提升 领导干部讲坛 突出重点 搭建首问责任官、局长助理以及专业人才库平台，培养急需的高层次复合型人才 在职学历培训和职称培训考试 突出效用 严把录用关 严把提拔关 严把教育关 133名处级及以上领导干部 复合型 人才 一般人才 针对不同干部所处岗位和层级的不同，所需知识能力的不同，按照建设“金字塔形”的干部人才框架进行分层分类培训，不断增强教育培训的针对性、实效性。 突出能力，提升处级干部的“塔尖” 实践基地： 挂职锻炼 ： 领导讲坛 ： 1 2 名校进修 ： 3 4 严把提拔关 ：坚持“公开、平等、竞争、择优”原则营造向上氛围 2 严把入口关 ：新录用公务员和军转干部上岗培训,下基层锻炼 1 严把教育关 ：网络学校、干部学习新干线（72个学分）、大讲堂 3 突出效用，夯实一般人才的“塔基” 注重内外结合，教育培训视野更具开拓性 加强内部师资建设 利用外部优秀资源 资源共享垮地联合 遵循干部学习培训的规律和特点，逐步建立与市场经济合拍、与时代发展同步、与本职工作紧贴的现代化教育培训模式。 利用内部专业资源和外部知名高校、研究机构等优质培训资源，以专业化管理队伍、专业化师资实施专业化培训，不断提高财税干部专业化水平。 “深挖内潜外引优势” 注重内外结合，教育培训视野更具开拓性 更新题库内容，提高网络学校平台利用效果 举办领导干部讲坛，分享业务处理经验 利用内部师资举办业务培训 1 3 2 (一)挖掘人力资源，努力加强内部师资建设 注重内外结合，教育培训视野更具开拓性 针对财税系统单位大，干部人员多、涉及面广，传统的办班模式存在着时间跨度长、花费精力多、经费负担大等困难。实行跨单位联合办班，较好地实现了经费减半、精力减半，资源共享，管理共担 的目的 （三）资源共享跨地联合，积极探索新的教育模式 建德 地域相邻的基层分局 经费 桐庐 地域相邻的基层分局 资源 管理 整合资源、互管互学、提高实效、提升质量 联合办班 经费 管理 资源 注重考核激励，教育培训主体更具自觉性 多种考核激励措施并举，为干部培训工作注入了强劲动力，切实提高干部参加学习教育的自觉性和主动性和积极性，使广大干部变“要我学为我要学” 建立学分制考核制度与35岁以下年青干部考试制度，以制度促学 建立经济激励与政治激励相结合的激励制度，以激励促学 教育培训考核激励 干部学习的态度是决定教育培训工作成效主要因素之一 解决干部学习态度问题，完善机制是关键 着力建立和完善了各种考评机制和奖惩机制 注重考核激励，教育培训主体更具自觉性 《干部网络在线学习考核办法》 35岁以下年青干部知识题库必考制度 72学分即学时 学分制 2010 考核对象、考核内容 考核指标、考核方法 考核组织、考核要求 网上记录 网上测试 网上公布 层级化网络管理员制度与网上学习排行榜制度 坚持“逢学必考，以考促学”的原则 组织三次，全局217名年轻干部191名通过 90分为合格，95分为优秀，不通过者继续考 直至考出，要求非常之严，措施非常有效 （一）建立学分制考核制度与35岁以下年青干部考试制度以制度促学 竞争上岗考试都从网络题库中选取 有力的促进了全局干部参与网络题库学习的自觉性； 营造了自主学、自觉学和努力学的氛围； 推动了干部对财税新业务新知识的掌握。 把教育培训工作与干部的提拔任用挂钩 把教育培训与个人成长结合起来； 把干部选拔任用的重点放在经过实训锻炼的干部； 教育培训制度与干部选拔制度捆绑操作。 加强资金保障 鼓励参加学历培训，对拿出本科学历或硕士学位的，学费实行全额报销。 鼓励参加职称培训与职称考试，对拿到职称的，事