《十年的变化》的教学设计.docxVIP

《十年的变》教学设计 课题名称 第五单元：加与减（第三课 十年的变化） 周数 第12周 教师姓名 陈日勤 学生年级 二年级 课时 第一课时 教学目标 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的 习惯。 3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重、难点 三位数加法的计算方法以及验算方法。 三位数加法中的“进位”方法。 教学过程 师生活动 导入 1、课件导入。 课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。 2、板书课题：《十年的变化》 新授课 一、探索新知 1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。 学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。） 过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。 2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。 1）解决“野生动物园现在有多少种动物？” a、独立思考，列出算式。 b、指名汇报，教师板书87+139= c、看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 进行计算。87+139怎样计算呢？ 2)请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。 以小组为单位在班内汇报、交流。 生① 8 7 +1 3 9 2 2 6 3)是利用之前已有基础上再巩固。 ①画数线拆数法。②用计数器拨一拨。 注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。 3、试一试，完成p47 用竖式计算。（学生独立完成，让同学上黑板演示。） 4、学中做 完成教材第48页的1~5题。 二、小结课堂。 总结 1、请学生说一说这节课你有什么收获。 2、在计算三位数加法中的“进位”是要注意什么？ 以下练习供 新课 （教学环节）应用，学生答题时间约5分钟 1、用竖式计算 1）268+89= 2）304+197= 3）686+235= 以下练习供 新课（教学环节）应用，学生答题时间约5分钟 2、森林小医生 3 6 7 3 6 7 + 1 8 5 + 1 8 5 4 5 2 14 1 2 （ ） （ ） 以下练习供 练习（教学环节）应用，学生答题时间约5分钟 1、用竖式计算 1）397+214= 2）486+395= 3）128+597= 4）85+629