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小学教师业务学习工作总结 　　篇一：小学教师业务学习总结　　小学教师业务学习总结　　教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创建学习型组织，总结如下：　　一、加强学习，提高认识，增强全体教师的理论意识　　我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，教师自学理论文章不少于25篇，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，教师集中学习不少于15次。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合,力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。此外，我们还要求教师增强络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有络资源观，寻找丰富的教育教学信息资源，获取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的基础性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必须学会使用计算机络最基本的技能。三是服务观。校园上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园资源共享的体现上真是再清楚不过了。通过学习，增强教师们掌握和运用现代教育技术的能力。　　二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处　　1、建--即建立健全学习制度，每周举行一次学习,学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。　　2、定--即定学习任务（学习内容）。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。　　3、带--即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学习的榜样，营造良好的讲学习、增素质的浓厚氛围。　　4、引--即引导,联系实际，学以致用。学校紧紧围绕教书育人这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。　　5、激--即通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化，激发教师理论学习的更大热情。　　三、重视校本培训　　建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培　　训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的形式。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让教师在交流中学习，在交流中提高，促进了教师教育教学水平的提高。　　我们相信，通过学习培训、研讨交流，教师的业务水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。　　篇二：小学教师业务学习工作总结_(1) 　　XX—XX业土小学教师业务学习工作总结 在这工作繁重、任务艰巨的一年里，我校全体教师在党委政府和上级教育部门的直接关心领导下，认真贯彻党的方针、政策，积极学习先进的教育思想，进行课程改革。以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点；坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，认真开展各项工作，取得了令人满意的成绩。具体总结如下： 　　一、加强领导班子建设,建设优良师资队伍。　　1、领导班子以身作则。　　学校领导班子抓住契机，不断加强自身建设，倡导率先垂范、以身作则的精神，积极参加培训班进行政治理论学习和业务学习；开展批评与自我批评，自觉接受社会监督，增强依法治校、依法执教意识；增强班子的凝聚力和战斗力，努力提高自身思想素　　质和管理水平。领导班子的以身作则给教师们树立了良好典范，在今年的民主测评中，我校领导获得了教师们的一致认可。　　2、教师更新观念，积极进取。　　建设一支结构合理、思想过硬、业务精通的教师队伍，是推进教育改革、提高教育质量的关键。我校坚持深入开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，加大校本业务学习培训工作力度，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力。另外，由于我校　　教师年龄结构失衡，所以学校更注重对青年教师的培养，对他们做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功