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工學院資訊工程學系報告人　系主任　林俊宏2008.12.3 學士班課程設計(1) 學士班課程設計(2) 學士班課程設計(3) 學士班課程設計(4) 最低畢業學分數：128學分 系所修課規定：1.專業必修科目計54學分 　　　　　　　 2.最低畢業學分數內，至 　　　　　　　　 少須修畢本系專業課程　　　　 　　　　　　　　　 70 學分（含必修） 研究所課程設計 教師教學-每週平均授課時數(近3學年) 96學年度：9.09小時 95學年度：9.21小時 94學年度：8.70小時 教師教學-完整課綱上網率(2學期) 教師教學-Office hour公布率(近2學期) 教師教學-Office hour符合每週兩次 教師教學-教學評量平均水準 學生學習-國際學習活動(學士班) 學生學習-國際學習活動(研究所)-1 學生學習-國際學習活動(研究所)-2 學生學習-國際學習活動(研究所)-3 教師研究與專業表現-國科會計畫 教師研究與專業表現-建教合作計畫 教師研究與專業表現-教學改進計畫 教師研究與專業表現-SCIE論文發表 系所發展 系所發展-單位組織與人事 系所合一 專任教師：19人（徵聘中：2名） 兼任教師：3人 合聘教師：4人（校內1名，他校3名） 行政助理：3人 外包清潔公司人員：1人 學士班教育目標 精進知識科技、孕育創意理念 培養研究能力、具備人文素養 訓練團隊精神、建立國際視野 一、精進知識科技 教導學生資訊科學的基本理論、延 伸應用、相關工程實務的專業知識 ，並讓學生學習執行與驗證各項實 驗的技術，以及蒐集資料、詮釋實 驗數據的能力。 二、孕育創意理念 培養學生設計與分析的能力，使其 具備獨立思考與創新之潛能，進而 建造創意理念，並應用於資訊工程 相關實務或理論。 三、培養研究能力 施以學生廣泛的基礎學科與數學訓 練，加強學習專業能力，俾以進入 研究單位，繼續鑽研資訊工程相關 課題，以研發更前瞻先進的理論或 產品。 四、具備人文素養 強化學生文化與藝術的鑑賞能力， 使其具備人文的素養，並使學生認 知其於現代社會中扮演的角色，瞭 解資訊科技對環境、社會及全球的 影響。 五、訓練團隊精神 訓練學生培養組織能力與溝通技 巧，以其合作精神爭取主管與同儕 認同，併與其同儕發揮團隊力量， 協力解決相關問題。 六、建立國際視野 建立學生自我學習能力，讓學生不 斷的自我成長，吸收國內外新知， 使其在專業領域中具備廣闊的國際 視野。 研究所教育目標 精進專業知識、孕育創新理念 培養研究能力、具備人文素養 訓練團隊精神、建立國際視野 強化撰文技能 一、精進專業知識 教導學生資訊科學及工程之基本理論、延伸應用及相關實務等專業知能，以期透過穩固數學及工程基礎之培育，進而發展更先進資訊技術。 二、孕育創新理念 吸收並轉化基礎專業知識，以培養獨立思考與創新能力，進而應用於資訊工程相關實務或理論。 三、培養研究能力 藉由專業知識之精進，學習「發現問題」、「思考問題」及「解決問題」之研發能力，發展更前瞻技術。 四、具備人文素養 透過人文素養之培育及工程倫理之灌輸，建立社會關懷情懷暨真誠、謙虛、耐心與毅力之踏實工作態度，並瞭解資訊科技對環境、社會及全球影響。 五、訓練團隊精神 培養組織能力與溝通技巧，使其具備良好協調事務、口語表達之能力，與同儕發揮團隊合作力量，協力解決相關問題。 六、建立國際視野 強化外語溝通能力，以吸收國內外新知，並培養參與國際學術研究暨討論能力，與國際接軌，於專業領域中具備寬闊國際視野。 七、強化撰文技能 鼓勵並輔導學研成果之整理，專利及論文撰寫暨發表，建立智財權正確概念，進而執行專案，獲得轉化理論為實際產品開發經驗，迎接不同職場挑戰。 自我改善（教育目標定期檢討之機制 ） 精 進 專 業 知 識 孕 育 創 意 理 念 培 養 研 究 能 力 具 備 人 文 素 養 訓 練 團 隊 精 神 建 立 國 際 視 野 加強學術專業、孕育人文精神、追求宏觀創意、培養國際視野、促進五育均衡 培養創意 激發潛能 整合科技 躋身國際 培育人格 孕育思想 傳播知識 追求新知 強 化 撰 文 技 能 校、院、所教育目標關聯 * * 本系課程 通識課程 工程專業課程 數學及基礎科學 必修 軟 體 、 硬 體 選修 軟 體 、 硬 體 計 算 機 數 學 基 礎 科 學 基 礎 課 程 博 雅 課 程 本所課程 工程專業課程 數學及基礎科學 30學分 12學分 選修課程 必修課程 180學分 8學分 選修課程 必修課程 100% 100% 962 100% 88.33% 971 是否達成100％ 初選前之完整課程大綱上網率（％） 學期 100% 100% 962 100% 100% 97