浙江师范大学现代远程教育课件 远程教育中的教学设计（下）.pptVIP

远程教育中的教学设计与课程开发(2) 主要内容 网络课件的设计与开发 学习包和学习指导书的设计与开发 网络课件的设计与开发 几个概念 网络课程 教学内容 支撑环境 教学活动 网络课件 是网络课程的一部分 网络课件的教学设计问题 网络课件的开发流程 流程图 P.233 网络课件需求规格 P.233 网络课件的结构 网络课件的脚本 网络课件的评价 教材P.240 网络课件的评价标准编制 网络课件质量认证标准 学习包和学习指导书的设计与开发 学习包与学习指导书 学习包是比课程更大的一个概念 学习指导书成了学习包中的重要组成部分 为什么要有学习指导书？ 学习指导书应该包括哪些内容？ 如何评价一个学习指导书的好坏？ 学习指导书的编写 网络学习的十种活动 二维教育目标分类 二维教育目标分类与网上学习和课堂学习活动设计 * * 计划 协作 问题解决 角色扮演 BL的活动 讲授 阅读 讨论 资料搜索 案例分析 反思 还可以有哪些类型？ D.元认知知识 C.程序性知识 B.概念性知识 A.事实性知识 6．创造 5．评价 4．分析 3．应用 2．理解 1. 记忆 认知过程维度 知识维度 反思（Blog） 活动记录分析（e-portfolio） 制定学习策略 交流 头脑风暴 D.元认知知识 结构不良的问题解决 反思（Blog） 案例分析 练习 结构良好问题 讨论、交流 概念图 网上协作 C.程序性知识 网上测试 概念图 B.概念性知识 测试 网上搜索 阅读（文本、网上资源） A.事实性知识 6．创造 5．评价 4．分析 3．应用 2．理解 1．记忆 认知过程维度 知识维度