《惠子相梁》精品的课件稿.ppt

让我们一起——走近庄子  庄子（约前－） 庄子，名周，战国人。道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。平民哲学家，一向不慕功名，无意于仕途，追求一种自由自在的隐居生活，主张君王“无为而治”。 代表作品《逍遥游》《庖丁解牛》等，所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋犀利，寓意深刻。后人辑为《庄子》一书，亦称《南华经》，共篇。其中有许多奇特有趣的寓言故事。 相：à 辅助君主的人，这里作动词，做宰相。 惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。 学习目标： 、能正确朗读课文； 、能正确译讲并背诵课文。 朗读——（注意字音……） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏 ，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 再 读 译 文 读懂课文—— （注意：重点实虚词用法和文言句式） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 通假字 今子欲以子之梁国而吓我邪 ？ （邪 ，通 “耶 ”，语气词，相当于“吗” ） 特殊句式 省略句 　　原句 惠子相梁 　　改 惠子相于梁 　　译 惠子在梁国做宰相 倒装句 　　原句 夫鹓雏（刍鸟 同音）发于南海 状语后置 　　改 夫鹓雏于南海发 　　译 鹓雏从南海出发 词类活用 名词作动词 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 吓：威胁，恐吓 惠子相梁 相：做宰相 一词多义 ①吓 　　 仰而视之曰：“吓”：模仿鸱发怒的声音。 　　 今子欲以子之梁国而吓我邪：吓用作动词，威胁 　　②于 　　 夫鹓雏发于南海：起飞、从 　　 于是鸱得腐鼠：在 　　 而飞于北海：到达 　　③相 　　 惠子相梁：做宰相 　　 欲代子相：相位，宰相 　　④于是 　　 于是惠子恐：表转折 　　 于是鸱得腐鼠：在这时 【倒装句】 搜于国中三日三夜 “于国中”作“搜”的状语，译时放在 “搜”前。 【省略句】 搜于国中三日三夜 “搜”后省略宾语“庄子”。 【判断句】 是鱼之乐也 也，表示判断。 直译课文(请君对照) 惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到魏国来，想（或就要）取代你做宰相。”于是惠子非常担心，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着鹓雏，发出‘吓’的怒斥声。难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？” 三读课文 把握文章的结构及故事的寓意。 惠子为相 庄子看望 受人挑拨 搜捕庄子 从容往见 奇鸟之喻 勾连讽刺 起因： 经过： 结果： 故事发展出人意料， 富有趣味性。 惠子为相 庄子看望 受人挑拨 搜捕庄子 主动往见 奇鸟为喻 巧妙讽刺 出人意料，富有趣味 疑心 欣喜 从容 蔑视 惠子相梁 比喻： 鹓鶵 鸱 腐鼠 梧桐、练实、醴泉 既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 自已 惠子 功名利禄 高洁的志趣 尖锐深刻 巧妙贴切 余味不尽 四读课文 分析人物的性格特点。 在你眼中的惠子和庄子是 什么样的人？ 惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子： 清高自守 机智幽默 朗读——抑扬顿挫（语速、语调、情感……） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 合作探究 涵泳品味文章的美点并交流。 文章的美点 、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。 、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。 、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。 ．夫鵷雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，