人教版五年级下册语文复习资料.pptVIP

23 刷子李 A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 B刷子李：技艺高超 C作者抓住细节描写、动作描写，写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。 D文章最后一句话意思有： 1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。 2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。 3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。 24 金钱的魔力 本文节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民势利、见钱眼开的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。 25 自己的花是给别人看的 A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中意思是说如果大家心中都有他人，用实际行动为别人着想，为社会尽到自己的义务。那么，反过来，别人也会为你着想 B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？ 答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。 美丽并没有改变指的是家家户户的窗口上都开满了鲜花没有变；“人人为我，我为人人”的精神境界没有变。 26 威尼斯的小艇 作者美国的马克.吐温 按事物的几个方面介绍了小艇是威尼斯主要的交通工具、小艇的样子灵巧、船夫驾驶小艇的技术高超和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。 《与象共舞》用先概括叙述后具体描写的方法，写出了泰国人与大象的关系十分亲密和谐 《彩色的非洲》围绕“非洲真是个色彩斑斓的世界啊！”用先概括叙述后具体描写再总结的方法来写。具体写了骄阳、植物、动物、生活、艺术五方面 我知道苏联作家高尔基将自己的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活写成了自传体小说《童年》 歇后语、谚语、提示语、广告词、精彩对白往往是有艺术、有魅力的语言，它们往往富有言外之意或富有想象空间或幽默风趣、富有人情味 本学期我读过成语故事《程门立雪》、《入木三分》 程门立雪：形容尊师重道，恭敬受教 入木三分：原来形容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论十分深刻 4． 把铁路修到拉萨去  中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和勇敢顽强、无私奉献的精神。这里的铁路指青藏铁路 第二单元 5 古诗词三首 三首诗歌的异同《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 6 冬阳·童年·骆驼队 本文是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。 A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。 B 作者在文中围绕“骆驼队”“默默地想，慢慢地写”回忆了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、驼铃的遐想、想为骆驼剪皮毛、追问骆驼队四件事，表达了作者对童年生活的怀念、留恋。这些场景是按季节推移顺序写的。 7 祖父的园子 A课文选自萧红《呼兰河传》 B课文描写了作者童年在祖父美丽、充满生机的园子里自由自在、快乐的生活，表达了作者对童年生活的留恋。 8 童年的发现 A作者：俄国 费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。说明了作者是个富于想象、求知若渴、爱探究、幽默风趣的孩子。 C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；然后由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；最后由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违背前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】 9 儿童诗两首  A《我