北师大版四年级品德与社会下册教案表格式4-6单元四年下册五单元主题一.docVIP

龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 王丽荣 执 教 者 王丽荣 执教时间 2010 年 4 月 12 日 星期一 版 本 北师大出版社 学 科 四年级品德与社会 册 数 四年级下册 单 元 五单元 课 题 五单元:穿越时空的生活 主题一：通信技术与我们的生活 不断更新的通信家族 课 时 教学目标 一课时 1、帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。 2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。 教学重点 帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。 教学难点 帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。 教学准备 教师就教科书所呈现的通信技术做上些准备，包括适合学生阅读的有关文字或图片资料，也可以将资料库的内容复印给学生。 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 第一课时 1、导入：什么是通信？通信在人们生活中扮演什么角色？引导学生理解：人们共同生活、劳动，需要交流，但有时距离很远，需要通过专门方式和工具才能交流。 2、提问学生，是否去过电信博物馆？如果有学生去过，请他向同学们做介绍。或者由教师介绍，电信博物馆介绍了许多通信技术，从古代一直到今天最先进的电子的。今天，我们用另一种方式来了解通信家族，同学们将模拟电信博物馆的讲解员，从教科书中选择一种通信技术（方式或工具），向大家介绍。 教师向学生明确要求： （1）所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术。 （2）要说明这项技术的具体使用方式和特点，最好能够联系实际进行。 （3）可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、图片、实物等方式结合起来进行。 3、教师小结。就巡视时发现的问题提醒学生，告诉学生，许多他们今天不太熟悉的通信技术，家长们却知道许多，可以把小组准备时遇到的疑问向他们请教。 4、请学生朗读书上第30页小文的日记，然后告诉学生，今天的活动，我们将在教室里参观电信博物馆，相信同学们会像小文一样大有收获。 5、讲解活动。按照上节课及课后的准备，每个小组向全班介绍一种通信方式。教师可以在每个小组介绍之后，组织其他学生提问题，与讲解者进一步交流。 6、全班讨论。通过同学们的介绍，我们对通信家族有了许多新的了解，并且认识到随着科学技术的进步，通信家族在不断发展变化着，出现了越来越先进、方便、快捷的通信工具。朗读书第33页的课文，思考并且结合自己的生活实际，回答乐乐提出的问题。 7、教师小结。 新 课 标 第 一 网 板书设计 主题一：通信技术与我们的生活 不断更新的通信家族 教后随记 龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 王丽荣 执 教 者 王丽荣 执教时间 2010 年 4 月 19 日 星期一 版 本 北师大出版社 学 科 四年级品德与社会 册 数 四年级下册 单 元 五单元 课 题 主题一:通信技术与我们的生活 信的旅行 绿衣使者 课 时 教学目标 一课时 1、了解一封信从寄出到受到的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发尊重他们及其劳动的情感。 2、学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。 3、了解通信中一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。 4、了解邮政工作者的辛勤劳动，养成尊重他们及其劳动的积极情感。 5、了解通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带。wwW.x kB 1.c Om 教学重点 体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发尊重他们及其劳动的情感。 教学难点 了解通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带。 教学准备 让学生每人准备一个标准信封及一张面值80分的邮票，并了解一位自己最想念的亲人或朋友家庭所在地的详细地址邮政编码。 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 第一课时 1、导入。 教科书第35页通过四幅照片为我们展示了一封信从寄到收的几个主要环节，请同学们仔细看一看，都有哪几个环节？同桌之间可以互相交流一下。 2、刚才有些同学提到，一封信从寄到收要经过邮局叔叔、阿姨分拣信件这一过程。那谁能说一说，他们是依据事实什么对信件进行分拣的呢？ 3、老师拿出事先准备好的几个用过的信封，找几名学生说一说，信是寄到哪里的，邮政编码是什么，收信人是谁，这封信是从哪里寄出的、邮政编码是多少，以丰富学生对书写信封的感性认识。 4、请学生默读教科书第34页男老师的一段话，边读边记寄信的要