延 安大学文学院中国现代文学课件 第十三章.pptVIP

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  • 2019-05-14 发布于广东
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延 安大学文学院中国现代文学课件 第十三章.ppt

第十三章 30年代新诗 教学目的 : 先要对本时期各种诗歌创作流派和趋向有总体的把握,重点掌握戴望舒与现代派诗歌,理解藏克家与现实主义诗派的创作内涵。 ?一、 殷夫与“红色鼓动诗” ? 殷夫(1909-1931),浙江象山人,本姓徐,原名柏庭,曾用笔名白莽、莎菲、徐白等。1928年初,殷夫又在校外参加了共产党人蒋光慈、钱杏邨等人组成的“太阳社”,党的组织关系也编入该社,属闸北区第三街道支部。 1929年后成为职业的革命者,曾多次被捕,但始终没有连累哥嫂。1930年参与发起成立“左联”。1930年3月2日,中国左翼作家联盟在上海成立,殷夫为发起人之一。 1931年被国民党杀害。著有诗集《孩儿塔》。 成为职业革命者后,殷夫的诗歌真正走出了个人化的低吟,歌唱工人阶级及其革命斗争成为主旋律。《血字》是一首激越高亢的政治抒情诗,通过对“五卅”的歌颂,鼓动人们向反动势力复仇,摧毁旧的世界。它克服了空泛、虚浮的诗风,具有形象性、鼓动性。《别了,哥哥》歌唱自我同旧阶级的决裂,“别了,哥哥,别了,/此后各走前途,/再见的机会是在,/当我们和你隶属着的阶级交了战火”,手足情与阶级恨交织在一起,情真意切而掷地有声。 殷夫的诗歌多以直抒胸臆为主,情绪激越,节奏强劲;有时也借助于隐喻、象征等手法,将革命激情熔铸在富有新意的形象中。《意识的旋律》借助自然的律动,把虚幻的意识形象化;《一个红的笑》赋予无形的抽象的情感以直感,表达诗人渴望胜利的愿望。他往往能大处着眼,小处落笔,有效地处理虚实之间的关系,如《血字》将“五卅”运动的内在本质与这两个字的字形溶为一体,将历史事件人格化,抽象意义形象化,从而创造出“五卅”这一真实可感的形象。这些革命诗歌,情感激越刚劲,节奏明快有力,语言铿锵富有鼓动性,被称为“红色鼓动诗”。 《血字》 ??血液写成的大字,? ???斜斜地躺在南京路,? ???这个难忘的日子——? ???润饰着一年一度……? ??? ???血液写成的大字,? ???刻划着千万声的高呼,? ???这个难忘的日子——? ???几万个心灵暴怒……? ??? ???血液写成的大字,? ???记录着冲突的经过,? ???这个难忘的日子——? ???狞笑着几多叛徒……? ??? “五卅”哟!? ???立起来,在南京路走!? ???把你血的光芒射到天的尽头,? ???把你刚强的姿态投映到黄浦江口,? ???把你的洪钟般的预言震动宇宙!? ??? ???今日他们的天堂,? ???他日他们的地狱,? ???今日我们的血液写成字,? ???异日他们的泪水可入浴。? ??? ???我是一个叛乱的开始,? ???我也是历史的长子,? ???我是海燕,? ???我是时代的尖刺。? ??? ???“五”要成为报复的枷子,? ???“卅”要成为囚禁仇敌的铁栅,? ???“五”要分成镰刀和铁锤,? ???“卅”要成为断铐和炮弹!……? ??? 四年的血液润饰够了, 两个血字不该再放光辉,? ??? 千万的心音够坚决了,? ??? 这个日子应该即刻消毁!? ??别了,哥哥? ? 别了,我最亲爱的哥哥,? ???你的来函促成了我的决心,? ???恨的是不能握一握最后的手,? ???再独立地向前途踏进。? ??? ???二十年来手足的爱和怜,? ???二十年来的保护和抚养,? ???请在这最后的一滴泪水里,? ???收回吧,作为恶梦一场。? ??? ???你诚意的教导使我感激,? ???你牺牲的培植使我钦佩,? ???但这不能留住我不向你告别,? ???我不能不向别方转变。? 在你的一方,哟,哥哥,? ???有的是,安逸,功业和名号,? ???是治者们荣赏的爵禄,? ???或是薄纸糊成的高帽。? ??? ???只要我,答应一声说,? ???“我进去听指示的圈套,”? ???我很容易能够获得一切,? ???从名号直至纸帽。? ??? ???但你的弟弟现在饥渴,? ???饥渴着的是永久的真理,? ???不要荣誉,不要功建,? ???只望向真理的王国进礼。? ?因此机械的悲鸣扰了他的美梦,? ???因此劳苦群众的呼号震动心灵,? ???因此他尽日尽夜地忧愁,? ???想做个普罗米修士偷给人间以光明。??? ?? ?真理和忿怒使他强硬,? ???他再不怕天帝的咆哮,? ???他要牺牲去他的生命,? ???更不要那纸糊的高帽。? ??? ???这,就是你弟弟的前途,? ???这前途满站着危崖荆棘,? ???又有的是黑的死,和白的骨,? ???又有的是砭人肌筋的冰雹风雪。? ???

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