《中国近现代史纲要》课社会实践活动计划.docVIP

《中国近现代史纲要》课社会实践活动计划 根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》、共青团中央等四部门《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的精神和《中国地质大学长城学院实践教学大纲》的规定，为了规范社会实践活动，保证社会实践活动的成效，制定本指导书。 一、社会实践活动的地位和作用 大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等院校教育目标的教育形式，是与理论教学同等重要的一种教学模式。《中国近现代史纲要》是一门知识性、理论性、实践性都较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对鸦片战争以来中国人民救亡图存和强国富民探索的认识，帮助大学生坚定“选择马克思主义、选择中国共产党领导、选择社会主义道路”的信念。 二、社会实践活动的目的与要求 （一）社会实践的目的 社会实践与理论教学相辅相成，共同完成人才培养目标，实现法科大学生综合素质全面发展的目的；促进学生知识的转化和知识的拓展；增强学生的服务意识、社会责任感和历史责任感；发展学生的创造才能和组织才能；提高学生的文明修养和完善个性品质。 （二）社会实践的要求 大学生社会实践要认真贯彻以育人为本、全面协调可持续的科学发展观，遵循大学生成长规律和教育规律；以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为主要载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，使学生在实践活动中受教育、长才干、作贡献，并树立正确的世界观、人生观和价值观。 三、社会实践活动的组织和指导 1、社会实践指导老师，由文学与传播学院团总支书记吴鹏飞老师担任； 2、汉语0901班班委会全力配合吴老师认真组织开展此次实践活动。 四、活动安排 实践教学与理论教学同步，分三个阶段进行。 第一阶段：班级总动员（4.28——5.3） 在开展实践课之前，应对本课程的实践教学进行深入动员，使每一个学生了解实践教学的目的、意义、内容、形式、方法、步骤和考核方法，以确保实践活动取得实效。 第二阶段：实践的设计和实施（5.4——5.21） 根据吴老师所提供的《中国近代史纲要》实践教学大纲的要求，班委会把此阶段分为两个部分进行： 1、学生自主选择，学习中共党政军领导人传记性质的书，撰写心得体会。心得体会要注意两个联系：一是联系目前大学生本人的思想实际；二是联系国际国内现实。字数1600字以上。 2、根据《纲要》下编“第十章 改革开放与现代化建设新时期”为内容进行社会实践调查。 （1）班级为确保学生保质保量开展社会实践活动，将我班学生按地域划分为14个小组分工协作（后附续页）； （2）各小组要以班级制定的实践计划为主体，根据实践活动内容，自选题目，自划区域，制定出小组内部的调查方案开展此次活动； 小组制定方案时，应重点把握以下三点： 第一，活动整体方案要力求具体细致，活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、活动目标以及阶段性目标，最好一一细化，便于在活动中有的放矢。 第二，活动方案要切实可行。要从交通、物力、财力、时间、安全等多个方面对活动方案进行审视。 第三，制定方案时要关注小组成员的特点，根据他们的优势、特长分配任务。 （3）实践调查形式：实践基地调查、假期回乡社会实践等形式； （4）在调查结束后，每个学生应提供1份不少于3000字的书面材料，该材料包括学生的社会考察、社会调查报告，参观访问心得体会（书面形式）、社会服务效果（总结报告、社会评价等）四个部分。 第三阶段：班级总结整理（5.22） 在整个活动实施结束后，各小组、每位学生应于5月22日上午12点之前向班长周彤处上交如下材料，以便于班级总结整理，及时报送给指导教师吴老师处，核实各位的实践成果。 1、各小组：小组社会调查的活动方案，包括整个活动开展中的调查问卷、调查记录、影像资料等等。 2、个人：一份不少于1600字的中共党政军领导人人物传记心得体会；一份不少于3000字的社会调查材料。 附页：汉语0901班“中国近代史纲要”实践课社会调查分组名单 第一组:张梦娜37，何婷22，仲瑛05，赵佳49 第二组:孙文杰19，袁茵28，褚旭40，常溪源13第三组:李静54，崔文晓03，申一怡57，白锦怡12第四组:魏云38，李娜30，袁敏09，张敏雪08，薛丹27第五组:罗杨56，张娇娇04，曹琼46，高媛48第六组:王瑜25，李疆丽21，田娟52，惠小敏24 第七组:马珊珊53，惠娟51，张筱42，高秦霞10第八组:路奔26，谢佳芮50，张画画20，刘倩39 第九组：王双01，张育楠11，刘慧慧36， 陈静14第十组:王欣17，秦莲萍45，高焕云55，吕敏35第十一组:张研16，高瑞君23，李婷婷18，李婷15第十二组:刘