西北农林科技大学信息工程学院数据库原理与应用课件第七章 数据库设计.pptVIP

7.4.1 E-R图向关系模型的转换 ⒊ 一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。 2) 与n端对应的关系模式合并 合并后关系的属性：在n端关系中加入1端关系的主码和联系本身的属性 合并后关系的主码：不变 可以减少系统中的关系个数，一般情况下更倾向于采用这种方法 7.4.1 E-R图向关系模型的转换 例，班级和学生之间的“组成”联系为1:n联系。 将其转换为关系模式的两种方法： 1)使其成为一个独立的关系模式： 　　组成（学号，班级号） 2)将其学生关系模式合并： 学生（学号，姓名，出生日期，所在系， 年级，班级号，平均成绩） 7.4.1 E-R图向关系模型的转换 ⒋ 一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。 1) 转换为一个独立的关系模式 关系的属性：与该联系相连的各实体的主码以及联系本身的属性 关系的候选码：每个实体的主码均是该关系的候选码 7.4.1 E-R图向关系模型的转换 ⒋ 一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。 2) 与某一端对应的关系模式合并 合并后关系的属性：加入对应关系的主码和联系本身的属性 合并后关系的主码：不变 7.4.1 E-R图向关系模型的转换 例：教师与班级的“管理”联系为1:1联系，可以有三种转换方法： （1）转换为一个独立的关系模式： 管理（职工号，班级号） 或 管理（职工号，班级号） （2）“管理”联系与班级关系模式合并，则只需在班级关系中加入教师关系的码，即职工号： 　　 班级：（班级号，学生人数，职工号） （3）“管理”联系与教师关系模式合并，则只需在教师关系中加入班级关系的码，即班级号： 教师：（职工号，姓名，性别，职称，班级号，是否为优秀班主任） 7.4.1 E-R图向关系模型的转换 ⒌ 三个或三个以上实体间的一个多元联系转换为一个关系模式。 关系的属性：与该多元联系相连的各实体的主码以及联系本身的属性 关系的主码：各实体主码的组合 例：“讲授”联系是一个三元联系，可以将它转换为如下关系模式，其中课程号、职工号和书号为关系的组合码： 　　 讲授（课程号，职工号，书号） 7.4.1 E-R图向关系模型的转换 ⒎ 具有相同码的关系模式可合并。 目的：减少系统中的关系个数。 合并方法：将其中一个关系模式的全部属性加入到另一个关系模式中，然后去掉其中的同义属性（可能同名也可能不同名），并适当调整属性的次序。 7.4 逻辑结构设计 7.4.1 E-R图向关系模型的转换 7.4.2 数据模型的优化 7.4.3 设计用户子模式 7.4.2 数据模型的优化 数据库逻辑设计的结果不是唯一的。 得到初步数据模型后，还应该适当地修改、调整数据模型的结构，以进一步提高数据库应用系统的性能，这就是数据模型的优化。 关系数据模型的优化通常以规范化理论为指导。 7.3 逻辑结构设计 7.4.1 E-R图向关系模型的转换 7.4.2 数据模型的优化 7.4.3 设计用户子模式 7.4.4 设计用户子模式 定义数据库全局模式主要是从系统的时间效率、空间效率、易维护等角度出发。 定义用户外模式时应该更注重考虑用户的习惯与方便。包括三个方面： (1) 使用更符合用户习惯的别名 (2) 针对不同级别的用户定义不同的外模式，以满足系统对安全性的要求。 (3) 简化用户对系统的使用 如果某些局部应用中经常要使用某些很复杂的查询 为了方便用户，可以将这些复杂查询定义为视图。 第七章 数据库设计 7.1 数据库设计概述 7.2 需求分析 7.3 概念结构设计 7.4 逻辑结构设计 7.5 数据库的物理设计 7.6 数据库实施 7.7 数据库运行与维护 7.8 小结 7.5 数据库的物理设计 什么是数据库的物理设计 数据库在物理设备上的存储结构与存取方法称为数据库的物理结构，它依赖于给定的计算机系统。 为一个给定的逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构的过程，就是数据库的物理设计。 关系数据库物理设计的内容 1. 为关系模式选择存取方法(建立存取路径) 索引存取方法 聚簇存取（Cluster）方法 HASH存取方法 2. 确定数据库的存储结构 确定数据的存放位置和存储结构 确定系统配置 7.5 数据库的物理设计 建立索引是加快查询速度的有效手段 建立索引 DBA或表的属主（即建立表的人）根据需要建立 有些DBMS自动建立以下列上的索引 PRIMARY KEY UNIQUE 维护索引 DBMS自动完成? 使用索引 DBMS自动选择是否使用索引以及使用哪些索引 7.5 数据库的