机电一体化专业建设实施工作方案书.docVIP

重庆三峡职业学院 提升机电一体化技术专业服务产业发展能力 建设方案 重庆三峡职业学院 提升机电一体化技术专业服务发展能力建设方案 工程负责人：徐明灿 工程组成员：余战波、杜绍奎、魏光清、姜运隆、郑峰、刘小平、黄滔、谭言斌、张兴友、蒋发伦、谭燕、王长城、黄美兴、胡建明、杨德君、郎朗、陈在良、冉涌、龚成武、秦风元、石中银、赵燕、丁翠娟、陈洁、张子蓉、魏向京。 胡志宏 （重庆远风机械有限公司总经理） 范晓宏 （重庆艾格润数控机床设备制造有限公司总经理） 张茂 （重庆长安跨越专用车有限公司规划部部长） 李永革 （ 重庆江东机械责任有限公司董事长） 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 概述 h 1 一、建设基础 h 2 （一）社会需求 h 2 （二）专业定位 h 3 （三）专业现状 h 4 二、建设目标 h 5 （一）建设思路 h 5 （二）建设目标 h 5 三、建设内容 h 7 （一）依托库区支柱产业，深入推进校企对接 h 7 （二）推进中高职衔接，探索机电一体化技术专业高端技能型人才系统培养模式，以体系建设衔接职教培养通道，建立职业教案的终身学习理念。 h 13 （三）强化实训基地建设，校企合作实践育人 h 17 （四）转变培养方式，推行工程导向的教案做一体的教案模式。 h 19 （五）建设专兼结合的“双师”教案团队，提升技术服务能力 h 22 （六）实施多维评价，构建完善的人才培养质量管理体系 h 26 （七）探索职业教育与终身学习的结合机制，提高专业服务产业能力 h 27 四、工程资金预算及建设进度表 h 28 （一）专业建设经费预算 h 28 （二）建设进度 h 29 （三）分年度进度计划表 h 29 五、改革举措与保障措施 h 31 （一）改革举措 h 31 （二）保障措施 h 33 六、预期绩效 h 35 概 述 我院机电一体化技术专业是为立足三峡库区、面向重庆的装备制造尤其是高端制造业、现代农业、汽车产业、生物产业等，培养具有良好职业道德和素质，掌握相应专业知识和专业技能，具有从事自动化生产线和机电一体化设备的操作、安装调试、维护维修及技术管理能力的高端技能型人才。 主要建设内容：深化“工程导向、多段式”工学结合人才培养模式；从职业岗位能力分析入手，以机电一体化系统和设备的安装、调试和维修能力培养为核心，构建以职业能力为主线、双证融合的课程体系；以工程和工作任务为导向，设计课程内容，重点建设《PLC控制系统运行与维护》、《单片机技术及应用》、《自动化生产线安装与调试》3门优质核心课程；培养自动化生产线方向、机电一体化设备方向专业带头人2名，培养骨干教师6名，注重培养专职教师的双师素质，“双师”型教师比例达到95%，聘请14名企业机电一体化技术方面技术骨干为兼职教师，建设一支专兼结合的“双师”结构专业教案团队；建设自动化生产线、机电一体化技术服务、工业机器人等5个实训室（中心），建成融教案、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产服务功能于一体的生产性实训基地；与长安集团、嘉陵本田、重庆江东机械厂、重庆远风机械厂、如意三峡纺织集团、希姆电梯公司、宜化集团、雷士照明等1０多家装备制造企业、轻纺企业、化工企业建立深度合作的校外实习基地，与30多家企业签订顶岗实习协议，保证学生半年以上顶岗实习；开展维修电工、数控维修工等职业技能培训和鉴定1200多人次，为企业进行技术培训700人次，移民培训400人次，开展技术服务100次；建设专业资源库，实现教案资源共享。 专业建设特色：充分利用“校中厂、厂中校”、机电工程训练中心、电工电子实训中心，深化“工程导向、多段式”的人才培养模式，在相应工程课程训练中，将职业素质培养贯穿教案全过程，并根据岗位能力考核标准和职业标准对学生进行考核，完成“机修钳工”、“维修电工”、“数控机床调试安装与维修工”等职业资格认证工作，实现学历毕业证和职业资格证的 “双证融合”。 资金预算：本专业建设工程总需资金为500万，其中，中央财政为机电一体化技术专业支持226万元，行业企业投入10万元，学院为配套264万元。工程建设资金主要用于专业人才培养方案的制定与实施、课程与教案资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、实训实习耗材补贴、实习意外伤害保险等。 一、建设基础 （一）社会需求 1．重庆工业化、城市化进程的推进和产业结构的优化升级急需机电一体化技术高端技能型人才 在未来一段时期内，为适应我国经济发展方式转变、产业布局调整和结构优化升级需要，制造业的中心将逐步往西部地区转移。继长三角、珠三角、京津冀之后，成渝经济区将成为我国第4个经济区，目前国家已将其纳入西部大开发战略。根据重庆市十二五规划，“