机电一体化专业教学实施工作方案书(3年制)上交.docVIP

大兴安岭技工学校机电一体化专业教案方案 一、概述 机电一体化专业人才被国家列为二十一切纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是就业领域最宽的专业。机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级工程技术人才。学生经过两年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。 (一)专业：机电一体化 (二)招生对象：初、高中毕业生或社会待业青年 (三)学制：3年（2＋1） 二、培养目标： 本专业培养学生成为社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，掌握本专业现代化生产所需要的科学文化基础理论和专业技术知识，掌握机械工艺装备与电气设备的调试与维修能力，具有编制机械工艺规程，设计一般工艺装备和机电一体化设备的能力，可参与设计、制造机电一体化设备并能操作及维护和管理，具有运用所学专业基本知识和技能分析、解决本专业生产实际问题的能力，并具有较高实践工作能力的应用型专门人才。 三、教案原则： (一) 知识结构及要求 1. 掌握本专业所必需的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识。 2. 掌握机电一体化设备控制元件及典型控制系统的基本知识。 3. 具有分析和测试常见的电工电子线路的能力。 (二) 能力结构及要求 1. 熟练使用电子电气CAD软件并掌握至少一门程序设计语言。 2. 能设计一般电工电子应用线路，并能熟练使用常规电工电子仪器、仪表，具有熟练的电工基本操作技能。 3. 具有机械零件图、产品装配图与机械、液压和气压传动系统回路的识读和简单设计、维护能力，掌握常用机械设备的结构特点及工艺过程及常见的机械和电气的配合关系。 4. 具有正确选用、安装、调试、维护电力电子装置和典型控制系统的能力，具有熟练的可编程控制器应用能力。 四、课程设置概述及要求： 根据技工学校培养目标，本专业所设课程由文化基础课、专业技能课(包括专业技术课和选修课)、生产实习课三部分组成。 (一)文化基础课 1、语文 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教案，培养学生欣赏文学作品能力；加强记叙文、应用文写作训练，提高写作能力；加强口语交际训练，养成运用普通话交际的好习惯，取得普通话合格证。 2、数学 在初中数学的基础上，拓展数学基础训练内容：集合与逻辑、不等式、函数、数列与极限、向量、解读几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步等。通过教案，提高学生的数学素质，培养学生的基本运算、基本运算工具的使用能力、空间想象能力、数形结合的思维能力和实际应用能力，为学习专业课打下基础。 3、物理 本课程主要讲授力学、电磁学、热学、光学等基础知识以及原子、原子核物理的初步知识，使学生初步掌握并能运用物理学中重要的概念和规律，初步了解近代物理学中的一些主要概念和成就，着重培养学生的观察能力、思维能力和物理基本实验的能力，培养学生的辩证唯物主义观点。 4、体育 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 5、职业道德与职业指导 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 6、计算机应用基础 学习计算机基础知识、常用操作系统的使用，文字处理软件的使用，计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 (二)专业技能课 1、电工基础 讲授电路和磁路的基本原理和基本定律，使学生掌握电路基本定理，交、直流电路的分析和计算方法，掌握谐振电路的规律、特点、用途，了解变压器、电动机的构造和工作原理，掌握三相交流电路三相负载连接方式，三相四线制输电线的作用，掌握安全用电知识。 2、机械与电气识图 讲授机械与电气认图基础知识，常用机械与电气原理图识图方法与步骤，能够识读机械图样和电气图样，识读一般组合体三视图、机械零件图、机械和机电产品装配图、机电设备电气电路图。 3、电工仪表与测量 通过本课程的学习，能使学生掌握常用