培智班开发与实施健康教育校本课程的实践研究.docVIP

培智班开发与实施健康教育校本课程的实践研究 :Ic丰第31卷第5期 Vo1.3lNo.5 绥化学院 JournalofSuihuaUniversity 2011年lO月 Oct.201l 培智班开发与实施健康教育校本课程的实践研究 汤群 (常州市武进区特殊教育学校江苏常州213164) 摘要:在培智学校实施健康教育校本课程的实践研究,即在学生的课堂学习,生活实践活动中实施校本化的健康教育,同 时建立以学校为主导,家庭,社区共同参与的三位一体的健康教育网络,传播健康知识,培养学生健康的生活方式与行为习惯, 既能开发培智学生的心智潜能,促进学生身心健康成长,也有利于促进学校深化教育教学改革,全面提升办学质量. 关键词:培智学生;健康教育;校本课程;实践研究 中图分类号:G760文献标识码:A文章编号:2095—0438(2011)05-0022—03 一 ,问题的提出 教育部《中小学健康教育指导纲要》明确提出:学校要加 强健康教育工作,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握 健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式.要 通过多种方式,对不同年龄层次学生进行心理健康教育和指 导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环 境的能力.《培智学校义务教育课程设置实验方案》中也明确 指出要通过教师行为养成健康的行为习惯和生活方式.成为 适应社会发展的公民.可见对培智学生实施