篮球模块一全套及教学计划清单。.doc

实用标准文档 PAGE 文案大全 教学计划 新的一学期，所教班级未变，承接上学习的模块教学，本学期制定了如下的教学计划： 一、加强思想教育，培养体育兴趣与爱好，逐步养成自觉锻炼的习惯。 在教学过程中，按照模块教学的要求，设置有利于学生身心健康的发展的情景，创造有利于学生体验成功的学习氛围，强化对学生体育与健康的知识与技能、情感、态度、价值观的认识，逐步提高学生对体育运动的兴趣与爱好，形成自觉锻炼的习惯，为终生体育打好基础。 二、教育的组织管理与安排。 （一）、本学期模块教学特点 本学期只有4个月，其中各类考试很多，所以在模块的学习上可能存在不连续性。 （二）、模块教学 本学期主要是以《篮球模块一》为主修内容，田径学习做为选修内容。 三、学况分析。 经过一学期的学习与锻炼，学生的基本素质都得到了不同程度的提高，但学习态度方面却有一定的分化：大部分的学生都有了对体育锻炼的兴趣，但有少部分的学生可能受学习压力、身体素质先天弱势的原因，产生了对体育锻炼消极的态度，值得引起重视。 四、教学目标。 （一）、让学生明确体育锻炼对人体是有益的，但是又必须长期坚持的项目。 （二）、经过一学期的教学，是体育锻炼成为学生业余时间的爱好之一。 （三）、能阅读报纸中，有关重大体育赛事的报道，能叫熟练的掌握篮球的基本的动作技术，必能在比赛中合理运用。了解春季体育锻炼的注意事项以及常见的春季病理的预防与处理方法。 （四）、能运用体育活动减轻自己的压力和烦恼，能合理设置目标克服心里惧怕现象，并在不断提高运动水平中体验愉悦快感与成功感。 （五）、能正确处理体育活动中竞赛与合作的关系。 五、教学内容安排。 必修：篮球选修：田径 篮球教学模块一 一、指导思想： 本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据，根据高一学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，结合高中限制性选修教材进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在教学中采用尝试性、自主性选择项目练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。 二、学生情况分析： 高一学生即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。根据上述分析，本学期篮球选项教学侧重让学生学习和掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练习和简单的技战术练习，同时将身体素质练习贯穿于整个模块一教学的始终。 三、模块学习目标确定： 通过篮球技战术的学练,使学生提高对篮球运动的认识和参与兴趣；并在学练中不断维持兴趣，在各自的水平上有相应的提高，并且初步达到“水平五”的目标要求。努力提高跑,跳,投等运动能力；提高身体素质,增强内脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新能力。培养学生团队合作与社会适应能力,增强学生勇敢、果断、顽强和积极进取的心理素质。利用各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；了解基本竞赛规则,掌握安全锻炼方法。 学习重点及难点： 四、重点、难点。 重点：掌握运球、投篮、传球、突破技术及其组合动作，并能在比赛中运用所学的技战术。 难点：行进间运球投篮。 模块教学学时具体安排 课时 教学内容 教学目标 教学方法 重点难点 1 一．无球移动 1．? 急停急起 2．? 变向跑 3．? 转身跑 4．? 后退跑 5．? 交叉步 6．防守滑步 通过练习移动步伐，提高学生移动的灵活性和动作协调性为以后学习其他技术提供帮助。 教师示范讲解学生模仿练习。 教学建议：由于步伐练习比较单调，可由每次课前面准备部分按排十钟左右练习时间。 难点： 对身体重心的控制，提高身体协调性和柔韧性。 3 一、原地运球 1．?? 原地球性（绕球拨球等。） 2．?? 高低运球（左右手） 3．?? 弓箭步运球 4．?? 体前连续变向（单双手） 5．?? 跨下运球等 二、行进间运球 1．? 直线加速运球 2．? 急停急起 3．? 变向运球 4．? 滑步运球 5．转身运球等 通过练习提高学生控球能力并能达到运用简单运球技术摆脱防守。 教师示范讲解，学生模仿练习 教学建议：通过原地多样化的运球练习方式提高学生练习兴趣。根据学生水平从易到