人教七上U4第1课时教案.docVIP

学习目标： 能力目标 能询问和应答物品的位置。 自主学习方案 1.在教师的指导下预习生词。 2.预习课本，找出重点短语及句子。 3.读记后尝试完成自学导练作业。 课堂导学方案 Step 1 热身(Warm-up) 1.教师把书放在桌子上问： T: Where’s my book?It’s on the table. （放不同位置）：It’s under the chair/in the schoolbag. 2.学生跟着教师一起来问答某物品所处的位置。（对新预习的单词起到巩固的作用，同时激发学生学习本节课知识的兴趣。） Step 2 导入（Lead in) 1.让一个学生把物品放在不同位置。教师引导学生对话。 参考案例: —Where is/are…? —It’s in/on/under…They’re in/on/under… 2.用本单元所学物体的名词来练习对话。同时教师注意学生发音，及时纠正。 Step 3 呈现（Presentation) 1.教学1a。学生看1a的图中物品，将单词与物品配对。 2.跟着老师读生词。 3.教学1b。听1b的录音，为图中的物品编号。 4.放录音，让学生跟读。 Step 4 教与练（Teaching and practice) 1.结对练习1a中的对话。 2.与同伴用1c方框中的介词编造对话，可以利用1a中的物品及位置。 3.2-3对学生表演自己所编的对话。 Step 5 巩固（Consolidation） 教师利用多媒体课件，把1a中的物品及位置逐一展示。学生根据展示的情况对话。 参考案例： A:Where is/are…? B:It’s/They’re on/in/under… Step 6 问题探究（Problem-solving） 一、用恰当的介词填空。 1. Look! Your book is on the desk. 2.—Is it under the bed? —Yes, it’s under the bed. 3.—Where’s Tom? —He’s in school. 4. Look! There is a cat（猫） in the picture. 5.—Where’re the books? —They’re in the book case. —Oh，yes. They’re in it. 二、用冠词填空。 1. Here is a book in the bookcase. 2. Where is the schoolbag? 3.I have（有）a pen. The pen is blue. 教学反思 本课时需要学生记住相关物品的名词，并弄清其复数形式。要让学生注意介词短语在句中的具体运用情况，还要多记多背。