湘教版小学二年级上册美术《花格子小牛》教学反思.docVIP

《花格子小牛》教学反思 　 《花格子小牛》，本堂课属于色彩装饰练习，我通过童话故事《花格子大象艾玛》导入主题，这堂课我首先让学生欣赏了不同画面中的小牛，并让他们描述牛的特征，同时为了让孩子们能画出更多不一样的格子，特意设计了一个小练习的环节，通过引导孩子们画出了各种不一样的格子，在示范的环节，在之前的试教中，我只做了正确的示范，但还是有部分同学将牛剪成了两片不能站立，为了让同学们不出错，能剪出能站立起来的小牛，我在上教研课时作出了调整，我将把折线当作牛的背脊线，和没有把折线当作牛的背脊线的两种不同的剪法，都展示在了学生面前，这样学生直观的看到了，不按要求剪后的效果，这样就减少了把牛剪成两片的情况。由于考虑到时间不够，想多留时间给学生，因此在示范的过程中，把涂色这一步省略就直接出示了范画，但就是因为省略了这一步，我发现有部分学生在画好格子以后，在涂色的过程中，并没有一格一格涂，而是为了方便好几格一起涂同一个颜色，这样就导致涂出来的不是格子，而是宽宽的条纹，同时也有部分同学，只顾着给牛穿漂亮的衣服，而忘了给牛的头部进行勾线。但最后整体的效果还是很不错的，只是在设计展示区时，考虑不够周全，展示区域太小，所以让很多想上来展示的同学没有足够的空间。教研课通过好几次试教，所以避免了更多问题的出现，其实不管是教研课，还是平常的教学，教师都应该多花心思，通过多种途径，让学生兴趣更加浓厚，同时也应该尽早发现问题，让学生少走弯路。