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名师工作室年度工作总结 　　篇一：名师工作室年度工作总结　　名师工作室个人工作总结　　不知不觉中，主持名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了　　视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同　　时也使我们认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结：　　一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。“只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。如果不能创新，在你面前门　　就变成了一堵墙，也过不去。”名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长　　了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到　　现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名市　　级，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出在　　不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新　　的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 主持名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我　　学到了很多教育教学理论并开阔了视野；暑期骨干教师的培训让我的理论层面的到了提高，　　更近的接触了先进的教育教学理念，为以后的发展奠定了基础。一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育　　人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏 霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的　　导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事　　业中。　　二、帮代工作　　我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，　　在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学年我还　　与积极肯干的杨迪老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给　　她看，我与杨老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进　　提出自己中肯的意见，共同探讨。这样做使我和杨老师的收获都很大，我们在共同提高。在　　我们的共同努力下，杨老师的校研讨课取得了良好的成绩，得到了大家的认可。　　三、收获：　　经过不懈的努力，本人通过了铁岭市骨干教师的考试，所教学科在中考中取得了优异的　　成绩。　　四、努力方向：　　一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制　　定了以下努力的目标：　　1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。　　2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，　　以便更快地提升自己的水平。　　3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的　　大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互　　助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在　　教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要　　求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好　　工作，成为一名合格的工作室主持人。篇二：名师工作室总结　　名师工作室总结　　时光荏苒,岁月不居，又到了工作室一年一度收获的季节。回顾我们共同走过的XX，　　我们感慨万千。这一年，我们是充实的，因为我们全身心投入小学语文教材的解读；这一年，　　我们是忙碌的，因为我们全情投入小学语文课堂教学的研究；这一年，我们是喜悦的，因为　　我们收获了成长和经验　　一、常规活动　　每周二下午，工作室学员会准时来到东升小学。我们围坐在师父身边，一起深入研究教　　材，一起探讨小学语文课堂教学。每位学员充分发挥自己的特长，找准自己的特色。活动前　　认真做好每一次活动的准备。活动中，我们认真记录下同伴和师父的每一次精彩发言。活动　　后，我们认真总结，认真反思。我们带着疑惑与期待到来，带着收获和满足离开。我们走进　　学员的课堂，从教学设计到课堂教学，再到课后评课，我们细致地去关注，认真地做好记录，　　用公正客观的态度去评价，去指正，去探讨。虽然只有短短的半天，但是它却犹如那星星之　　火，带给我们燎原之势。　　二、专题研究　　（一）教材解读　　我们工作室的定位是小学语文课堂教学研究，但我们深深地知道，要上好一节公开课非　　常容易，但是要上好所有的 课