住院患者与护理人员对优质护理认知分析.docVIP

住院患者与护理人员对优质护理认知分析 培训小组两名护士配合进行急救示范,社区人员分组演习操 作,每组安排1名培~JIId,组成员进行演习操作指导.最后发 放问卷进行掌握程度的调查,并鼓励社康人员积极参与下一 期培训,以巩固培训知识.在培训过程中应考虑到社康人员 的不同岗位工作时问规律特点,充分照顾社康人员的时间,将 培训安排在公休时间或晚餐后的时间段内,尊重社康人员自 主选择参与培训批次.在培训过程中讲师应注意尽量避免使 用医学专用术语,必须使用时要给予充分解释,尽量使用通俗 语言.内容要生动,以加强社康人员记忆;举例应贴近社康人 员生活,以增强社康人员对于培训重要性的认识.由于社康 人员的医疗知识基础水平参差不齐,因此在解答疑问时要详 细,耐心,不可急躁,充分照顾到各层次社康人员的需要. 4小结 急救是现代医学中的一门至关重要的分支学科.有资料 显示,全球每年因抢救不及时而死于意外伤害的人占意外伤 害总人数的20%,我国因心肌梗死死亡的患者中87%死于院 外,25%因发病现场的第一目击者不具备急救知识而死亡. 因此,急救是保障伤患得到及时求助的根本前提.目前我国 的院前抢救成功率并不高,这是由于社区急救是整体急救过 程中的薄弱环节所造成的.在社区内开展急救知识与技能的 培训是普及相关知识,技能的最基层途径.通过本次培训活 动的开展,公明社区健康人员对于相关急救知识与急救技能 的