巧借成语学文言.pptVIP

教学目标 知识目标：深入理解并积累一些文言知识 能力目标：掌握利用成语学习文言的方法 培养举一反三的能力 情感目标：让学生感受汉语的永恒魅力 增强学习文言的信心 重点难点 重点：掌握利用成语释义、理解词法句式 的方法。 难点：培养举一反三的能力。 教法学法 教法：类比法、示例法 学法：导学练习法 合作探究法 迁移拓展法 一、借成语释义 1、 李清照《声声慢》：“满地黄花堆积、憔翠损，如今有谁堪摘？” 如：成语“不堪设想”、“不堪入耳“（能够） 2、苏洵《六国论》：“至丹以荆卿为计，始速祸焉” 如：成语“不速之客”（招致） 二、借成语理解文言词法 （一）通假现象 拨乱反正（返） 图穷匕见（现） 一暴十寒（曝） 再接再厉（砺） 二、借成语理解文言词法 （二）一词多义 亡：亡命之徒（逃亡）家破人亡（死亡） 亡羊补牢（丢失）亡国之音（灭亡） 唇亡齿寒（失去） 《巧借成语学文言》导学练习 一、请找出下列成语中的通假字 列土分疆 流言蜚语 信而有征 善贾而沽 被发文身 厝火积薪 二、解释下列成语中划线古今异义词的含义 1.短兵相接： 　　2.破涕为笑： 　　3.走马观花： 　　4.赴汤蹈火： 　　5.身体力行： 《巧借成语学文言》导学练习 三、解释下列成语中的一词多义 顾：瞻前顾后（ ） 顾此失彼（ ） 奋不顾身（ ） 三顾茅庐（ ） 以：以貌取人（ ） 拭目以待（ 自以为是（ ） 物以类聚（ ） 以理服人（ ） 以辞害意（ ） 兵：短兵相接（ ） 斩木为兵（ ） 兵强马壮（ ） 草木皆兵（ ） 损兵折将（ ） 纸上谈兵（ ） 《巧借成语学文言》导学练习 四、解释下列成语中活用的词 1、名词作动词 箪食壶浆 油光可鉴 一鼓作气 密云不雨 朝秦暮楚 衣冠禽兽 2、名词作状语 白驹过隙 虎踞龙盘 　 鳞次栉比 犬牙交错 朝闻夕改 云集响应 3、形容词作名词 避重就轻 披坚执锐 从善如流 救困扶危 舍短取长 舍近求远 《巧借成语学文言》导学练习 4、解释下列成语中的意动用法 是古非今（ ）（ ） 智子疑邻（ ） 幕天席地（ ）（ ） 梅妻鹤子（ ）（ ） 5、解释下列成语中的使动用法 沉鱼落雁（ ） 众口铄金（ ） 汗牛充栋（ ） 正本清源（ ） 《巧借成语学文言》导学练习 五、借助下列成语理解文言句式 1、判断句 人为刀俎 我为鱼肉 知之为知之 答非所问 2、介词结构后置句 绳之以法 相濡以沫 嗤之以鼻 持之以恒 掉以轻心 无济于事 3、省略句 道路以目--应为（ ）道路以目（ ） 凤毛麟角--应为（ ）凤毛（ ）麟角 空谷足音--应为（ ）空谷（ ）足音 《巧借成语学文言》导学练习 4、宾语前置句 人莫予毒→人莫毒予 时不我待→时不待我? ?恩将仇报→将仇报恩 唯利是图→唯图利? ?夜以继日→以夜继日 文以载道→以文载道? ?何罪之有→有何罪? 一言以蔽之→以一言蔽之? ??皮之不存,毛将焉附→毛将附焉? 5、被动句 见欺于人 见笑于大方之家 古