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十二五教育培训工作总结 　　篇一：十二五教育培训工作总结　　个人“十二五”培训小结　　在“十二五”教师培训期间本人参加市、区、校三级培训共修得学分分，具体情况　　如下：市级师德与素养课程3分，市级知识与技能课程分；区级师德与素养课程2分，　　区级知识与技能课程5分；校级师德与素养课程8分，校级实践体验课程10分。　　一、学分完成情况　　1、认真完成市级课程，其中师德与素养在XX年6月完成，学分获得3分，课程名称　　是——人文关怀。知识与技能在XX年11月完成，学分获得分，第一个课程名称是—　　—代数与方程的内容特点与教学设计，第二课程名称是——初中数学课程标准的认识与实践　　（络课程）　　2、认真完成区级课程，其中师德与素养在XX年12月完成，学分获得2分，参加XX　　秋进修学院初中数学一班的两个课程的学习，一个是陶行知教育思考与完成教育文化，另一　　个是中国梦与当代教师使命。知识与技能在XX年12月完成，学分获得5分，参加XX　　秋进修学院初中数学一班进行两个课程的学习，一个是——如何撰写课题，另一个是几何画　　板的使用。　　3、认真完成校级课程，首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，教学内　　容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都　　可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化， 同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于教师而言　　非常重要，因为只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝聚力。 通过培训，我认识到教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；认识到我们要做　　一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；做一名能时刻反思自我的教师，做一　　名关爱、了解学生的教师；认识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取　　在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此我进一步确 定了自　　己的方向，并且有了日后工作的指南。在以后的教学生涯中我会努力做到： “十二五”教师培训即将结束，我怀着期待喜悦的心情期待着“十三五”教师培训的到　　来， 我相信我会学到更加先进的教学思想和理念，新的培训一定会更加全面和科学，也相信　　在内容和形式上都有所升级和更新。 也会化成一股强大的动力促使我们广大教师努力学习、　　不断实践、坚持创新， 永远做一名德才兼备、业务精湛的人民教师。篇二：个人十二五培训　　总结　　新的理念，新的开始　　——个人“十二五”培训总结 在“十二五”教师培训期间本人参加市、区、校三级培训共修得学分分，具体情况　　如下：市级师德与素养课程3分，市级知识与技能课程分；区级师德与素养课程2分，　　区级知识与技能课程15分；校级师德与素养课程8分，校级实践体验课程10分。 通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好　　老师。　　所以, 首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，　　教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，　　两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引　　学生的兴趣。亲和力教学，是美国哈佛大学提倡的一种教学方式。亲和力教学的目的是：提　　高学生的素质和提高他们的学习兴趣，进而提高教学质量。亲和力教学的方法是：上课努力　　保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，　　并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以提高学生的学习兴趣。再次，集体氛围对其　　在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和　　期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习　　动机有着积极的作用。　　通过培训我对班主任工作也有了更深的认识，班主任工作在学校教育和管理中占据着非　　常重要的地位。张萍老师，她给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先她为我们指出怎　　样做好一个班主任，其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉　　献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做　　好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于教师而言非常重要，因为只有通过班级团队的　　建设，　　才能形成班级团队的凝聚力。 通过培训，我认识到教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；认识到我们要做